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자료유형
학술저널
저자정보
권회연 (유원(U1)대학교) 송재옥 (공주대학교) 전병운 (공주대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제19권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
49 - 78 (30page)

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본 연구에서는 2015 특수교육 기본 교육과정 초등학교 1～2학년군 국어 교과서에 수록된 그림책 작품의 특징을 개관하고, 작품 속 어휘와 문장의 적절성을 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 수록된 작품은 총 80편이었으며, 서사․정보 그림책이 55편, 동시 7편, 동요 18편이었다. 서사․정보 그림책 유형은 환상(판타지) 그림책이 27편, 정보 그림책이 20편, 사실 그림책이 8편이었다. 둘째, 수록된 그림책 작품이 교과서에서 어떠한 역할을 하는지 분석한 결과 서사․정보 그림책에서는 자료 제시의 역할을 하는 것이 많았으며, 동시․동요에서는 주로 활동 안내의 역할을 하는 것이 많았다. 셋째, 수록된 그림책의 흥미 유발 요소로는 서사․정보 그림책에서는 시각적 아름다움 및 시각화와 언어적 유희의 요소가 가장 많이 나타났으며, 동시․동요에서는 언어적 유희 및 소리 표현의 요소가 가장 많이 나타났다. 넷째, 수록된 작품에 제시된 어휘의 난이도 분석 결과, 총 어휘 수는 507개였고, 이 중 초급에 해당하지 않은 어휘는 226개였다. 초급을 벗어난 어휘는 명사와 부사가 많았는데, 대체로 동물, 식물, 학습 도구나 학습 내용과 관련된 어휘와 의태어, 의성어가 많았다. 다섯째, 그림책의 문장이 적절한지 알아보기 위해 문장의 구조와 문장 내 어절 수를 분석하였다. 국어 교과서에 수록된 작품 속, 총 문장 수는 297개였으며, 이중 단문이 77.4%였다. 8어절을 초과하는 문장은 총 9개였다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 기본 교육과정 국어 교과서 수록 문학 작품의 선정 기준과 후속 연구를 위한 논의와 제언을 하였다.
#2015 Special Education Basic Curriculum #Korean text book #picture book #children's poems #children's songs

목차

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강신포 / 2005 / 초등수학 교과서 삽화 분석 연구 -2학년 교과서를 중심으로- / 한국학교수학회논문집 8(2):183~201 google schola 강창욱 / 2008 / 그림 동화를 활용한 총체적 언어학습이 지적장애 아동의 읽기능력에 미치는 효과에 대한 질적 분석 / 언어치료연구 17(1):179~205 dbpia 권혁준 / 2008 / 초등학교 시 교육의 문제점과 개선 방안 / 公州敎大論叢 45(1):63~87 google schola 권회연 / 2017 / 발달장애학생을 위한 교육용 어휘 개발 연구 / 특수교육교과교육연구 10(2):89~122 dbpia 김민정 / 2014 / 한국 스테디셀러 그림책의 특성 / 어린이문학교육연구 15(3):141~163 google schola

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