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이 연구는 유아기 어머니의 수학적 태도와 수학학습관점이 수학적 상호작용에 미치는 상대적 영향력이 어떠한지, 어머니의 수학적 태도와 수학적 상호작용 간의 관계를 수학학습관점이 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 어린이집에 재원중인 만 3, 4, 5세 자녀를 둔 어머니 333명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다. 자료 분석은 편상관분석, 단계적 중다회귀분석, Baron과 Kenny(1986)의 회귀분석을 활용한 매개효과검증 및 매개효과 유의성 검증을 위한 Sobel test를 이용하였다. 연구결과, 어머니의 수학적 상호작용은 수학적 태도, 수학학습관점과 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 수학적 상호작용에 대해 수학적 태도와 수학학습관점을 동시에 고려할 시 수학학습관점만 영향력을 가지는 것으로 나타났는데, 이는 수학적 태도가 수학적 상호작용에 미치는 영향에서 수학학습관점이 완전매개 효과를 갖기 때문이다. 본 연구는 어머니의 수학적 상호작용과 관련한 변인들을 동시에 파악함으로써, 가정에서 유아의 수학적 능력 발달을 도모하는 구체적인 지원방법에 대한 이해를 돕는 부모교육프로그램 개발의 기초 자료로서 의의가 있다.
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참고문헌 (38)
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강상 / 2012 / 유아 수학능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조모형 분석 / 유아교육연구 32(3):331~356
교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부
김유정 / 2013 / 유아 수학학습과 언어학습에 대한 어머니의 인식 연구 / 사고개발 9(1):177~195
김정주 / 2013 / 언어‧수학 교육에 대한 어머니 인식과 유아의 언어‧수학능력의 비교 / 한국보육학회지 13(2):47~65
김정주 / 2009 / 자연에서 실시된 수학활동에서 나타나는 유아의 수학적 탐색과 수학과정기술 / 한국영유아보육학 (59):177~199
교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부
김유정 / 2013 / 유아 수학학습과 언어학습에 대한 어머니의 인식 연구 / 사고개발 9(1):177~195
김정주 / 2013 / 언어‧수학 교육에 대한 어머니 인식과 유아의 언어‧수학능력의 비교 / 한국보육학회지 13(2):47~65
김정주 / 2009 / 자연에서 실시된 수학활동에서 나타나는 유아의 수학적 탐색과 수학과정기술 / 한국영유아보육학 (59):177~199
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