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자료유형
학술저널
저자정보
윤수정 (충남신흥초등학교) 김혜리 (서울교육대학교) 이노경 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제24권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
5 - 27 (23page)

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This study aims at investigating the effects of cooperative learning-based activities using dialogue pattern poetry on the teaching of primary English. Twenty-five fifth graders participated in the study. Two research questions were set up: 1) what are some effects of cooperative reading-based activities using dialogue pattern poetry on primary English learners’ reading fluency and confidence? 2) what features are shown in children’s writing development through cooperative reading-based activities? To find answers to these questions, data were collected from students’ interviews, surveys, learning logs, and worksheets for qualitative analysis. Additionally, students’ oral reading speed and accuracy were measured and calculated to supplement descriptive data. The first finding demonstrated that cooperative reading-based activities using dialogue pattern poetry helped students improve their reading fluency and enhance the quality of reading. It also positively influenced students’ confidence in speaking English. The second finding showed that cooperative writing was helpful to encourage and motivate students to write creative stories of their own. Based on the results, implications and suggestions are provided.
#dialogue pattern poetry #cooperative reading #reading fluency #cooperative writing

목차

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참고문헌 (36)

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교육부 / 2015 / 영어과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 권오량 / 1995 / 한국의 영어교수 방법과 교수방법론 연구의 변천 / 영어교육 50(2):107~131 google schola 김지민 / 2016 / 영어 동시와 극화 활동 기반 초등 영어 수업에서의 의사소통 양상 / 초등영어교육 22(2):35~56 dbpia 김혜리 / 2011 / 영어 교수・학습법 개발을 위한 전래동화와 패러디의 연계 활용에 대한 연구 / 영어영문학21 24(1):135~157 dbpia 김혜리 / 2011 / 초등 영어 읽기 쓰기 지도 / 교육과학사 google schola

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