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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김병룡 (횡성 안흥초등학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제30권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
47 - 72 (26page)

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본 연구는 2006년 1월부터 2016년 5월까지 발표된 초등 학습부진학생 및 학습장애학생을 대상으로 한 실험 및 준실험연구 18편의 질적 수준과 효과크기를 분석하였다. 질적 수준의 분석기준은 Gersten 외(2005)가 제시한 질적지표를 수정 및 보완하여 제작하였고 효과크기는 Cohen‘s d를 구하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 수학학습부진학생 및 학습장애학생을 대상으로 한 실험 및 준실험연구의 질적 수준을 분석한 결과 증거기반 실제의 기준을 충족하는 연구는 없는 것으로 나타났다. 둘째, 초등 수학학습부진학생 및 학습장애학생을 대상으로 한 실험 및 준실험연구의 효과크기를 분석한 결과 평균 2.26으로 매우 큰 효과크기를 보였다. 셋째, 초등 수학학습부진학생 및 학습장애학생을 대상으로 한 실험 및 준실험연구의 질적 수준과 효과크기를 종합해보았을 때 현재까지 축적된 연구만으로 증거기반 실제를 선정하는데 어려움이 있는 것으로 나타났다. 이후 연구의 결과들에 대해 논의하였다.

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