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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜순 (동국대학교)
저널정보
한국종교교육학회 종교교육학연구 종교교육학연구 제54권
발행연도
2017.1
수록면
145 - 174 (30page)

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본 연구의 목적은 유아교사의 종교성과 정서표현성, 교사효능감 및 수업화법 간의 구조적 관계 를 파악하는 것이었다. 연구대상은 서울과 경기도 및 경상남북도에 소재하는 유아교육기관의 재직 교사 219명이었다. 설문지 조사를 통해 수집된 자료에 대해 빈도분석과 기술통계분석, 상관분석 및 구조방정식 모형분석이 시행되어졌다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 종교성 중 내향성은 정서표현성(r=.31, p<.001), 교사효능감(r=.37, p<.001) 및 수업화법(r=.36, p<.001)과 각각 정적 상관관계가 나타났으며, 외향성은 정서표현성(r=.26, p<.01), 교사효능감(r=.23, p<.01) 및 수업화법(r=.21, p<.01)과 각각 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 유아교사의 종교성 중 내향적 성향만이 정서표현성( =.24, t=2.25, p<.05)과 교사효능감( =.30, t=3.20, p<.01)에 긍정적 영향을 미쳤고, 유아교사의 정서표현성은 교사효능감( =.45, t=5.59, p<.001)에 긍정적 영향을 미쳤으며, 교사효능감은 수업화법( =.82, t=10.26, p<.001)에 긍정적 영향을 미쳤다.
#Structural Relationships among Young Children Teachers' Religiosity #Emotional Expressivity #Teacher Efficacy #and Class Communication Skills #Young Children Teacher

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