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이 연구는 조건화된 동기조작의 전이가 언어발달지체 유아의 ‘구체적인 반응 형태의 맨드’에 미치는 효과를 살펴보았다. 연구 참여자는 고등 수준의 언어작동이 지연되고, 언어발달이 1년 이상 지연된 유아 1명을 대상으로 하였다. 연구 설계는 행동간 중다간헐기초선설계를 사용하였으며, 맨드의 효과적인 중재를 위하여 에코익의 기능전이 절차를 연합된 중재로 적용하였다. 조건화된 동기조작의 전이 절차는 유아의 자극 선호도를 평가하여 3가지 과제를 선정하였고, 과제 완성을 위하여 필수적이거나 요구도가 높게 나타나는 단계의 항목을 누락시켜 맨드와 교환할 수 있도록 구성하였다. 연구 결과, 중재 기간 중 조건화된 동기조작의 전이 과제 모두에서 맨드가 증가하고 유지되는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 맨드가 ‘구체적인 반응 형태의 맨드’로써 기능할 때 인트라버벌의 독립변인으로 사용될 수 있음을 시사하고 있다.
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참고문헌 (19)
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남상석 / 2016 / 언어행동(Verbal Behavior)개요 : 원리, 연구동향과 적용 / 행동분석․지원연구 3(2):43~66
박혜숙 / 2011 / 언어행동분석 / 시그마프레스
정미숙 / 2017 / 조건화된 동기조작의 전이 훈련이 언어발달지체 아동의 맨드에 미치는 효과 / 행동분석ㆍ지원연구 4(2):45~60
최진혁 / 2015 / 에코익을 통한 택트교육이 자폐성장애아동의 새로운 택트행동습득에 미치는 효과 / 교육혁신연구 25(1):111~130
Carroll, R. J. / 1987 / The effects of alternating mand and tact training on the acquisition of tacts / The Analysis of Verbal Behavior 5(1):55~65
박혜숙 / 2011 / 언어행동분석 / 시그마프레스
정미숙 / 2017 / 조건화된 동기조작의 전이 훈련이 언어발달지체 아동의 맨드에 미치는 효과 / 행동분석ㆍ지원연구 4(2):45~60
최진혁 / 2015 / 에코익을 통한 택트교육이 자폐성장애아동의 새로운 택트행동습득에 미치는 효과 / 교육혁신연구 25(1):111~130
Carroll, R. J. / 1987 / The effects of alternating mand and tact training on the acquisition of tacts / The Analysis of Verbal Behavior 5(1):55~65
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