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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
길은희 (가톨릭대학교)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제13권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
23 - 40 (18page)

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본 연구의 목적은 대학생의 자기조절효능감과 학습태도 수준은 어떠한지, 그리고 성별, 학년, 전공에 따른 자기조절효능감과 학습태도의 차이는 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재 D 전문대학 재학생 중 비교과 프로그램 참여자 285명을 대상으로 연구목적에 따라 기술통계, t-검정, ANOVA 분석을 하였다. 본 연구의 결과, 참여자들의 자기조절효능감과 학습태도는 중간 수준으로 나타났다. 프로그램 참여자의 성별에 따른 자기조절효능감과 학습태도의 차이는 나타나지 않았으며, 학년별로는 1학년, 3학년보다 2학년의 자기조절효능감과 학습태도가 높게 나타났다. 또한 전공에 따른 자기조절효능감은 공학 계열과 인문사회 계열 참여자 간에 유의미한 차이가 나타났고, 학습태도는 전공계열 간에 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구에서 대학생의 자기조절효능감과 학습태도의 수준이 학년에 따라 다르다는 사실을 확인하였고 자기조절효능감은 전공계열에 따라 차이가 있음이 확인되었다. 이러한 결과는 대학의 비교과 프로그램 개발과 운영을 위한 기초자료가 될 수 있을 것이다.
#자기조절효능감 #학습태도 #맞춤형 비교과 프로그램

목차

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권재현 / 2009 / 성인학습자들의 학습태도가 평생학습 참여 및 학습의 사회적 성과에 미치는 영향 분석 / 평생교육학연구 15(3):85~110 dbpia 김성숙 / 2014 / 한양대학교 비교과 의사소통 활동 중 렌즈에세이 쓰기 대회 운영 사례 보고 / 문화와 융합 36:9~30 google schola 김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구 / 교육학연구 39(1):95~123 google schola 기혜선 / 2020 / 맞춤형 독서프로그램 개발을 위한 초·중·고 학생들의 읽기 효능감 분석 / 학습자중심교과교육연구 20(16):297~317 Crossref 박진희 / 2015 / 예비대학생의 경험학습양식에 따른 자기결정성 학습동기 및 학습태도와 학업성취의 관계 google schola

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