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자료유형
학술저널
저자정보
류지선 (Dept. of Occupational Therapy Yuelry Developmental Center) 공명자 (혜전대학교) 김기종 (우송대학교)
저널정보
한국신경재활학회 한국신경근육재활학회지 한국신경근육재활학회지 제11권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 7 (7page)

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Sensory integration therapy is an area of intervention that should be of interest to occupational therapists, physical therapists, and special education. However, research has been continuously required to establish confidence due to the lack of consistency of each intervention. The purpose of this study was to implement sensory integration therapy for the siblings of disabled and non-disabled children and to demonstrate the effectiveness in brotherhood, peer relationships, play skills and sensory integration functions. This study was conducted on children with parental consent among children with disabilities who use the S Child Development Center, and are preschoolers aged 3-7. The experimental group consisted of 20 participants (10 disabled children and 10 non-disabled siblings of disabled children) for group sensory integration therapy. Each experiment group had 40 minutes of sensory integration therapy for the sibling once a week, and a total of 10 programs were conducted. Interviews were conducted with the primary caregiver of children to identify qualitative changes after participating in the study. This research showed positive changes in brotherhood relationships, improvement of play skills, and changes in peer relationships after the intervention of the sibling group sensory integration therapy on the results of interview with the main caregiver.
#Sensory integration therapy #Sibling #Disability #Interview

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