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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은영 (연세대학교) 박수이 (서울여자대학교)
저널정보
한국디자인리서치학회 한국디자인리서치학회 한국디자인리서치 제5권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
188 - 197 (10page)

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4차 산업 혁명 시대를 맞아 사회는 점차 더 자기 주도적으로 학습할 수 있는 인재를 요구하고 있다. 따라서 학습의 양과 질의 급격한 변화를 시작하는 아동들에게 자기조절학습 능력은 필수이다. 본 연구는 로봇 기반 외재적 동기가 자기조절학습에 미치는 영향에 제시하고자 한다. 구체적으로 첫째로 아동들의 자기조절학습에 영향을 미치는 로봇 기반의 콘텐츠 서비스를 제안하고, 둘째, 이에 대한 자기조절학습 능력을 동기조절, 인지조절과 행동조절의 차원 변화를 검증하였다. 이를 위해, 우선 아동들의 자기조절학습 능력과 로봇을 이용한 학습에 관련한 문헌조사를 진행하였고, 이를 바탕으로 외재적 동기를 제공하는 로봇 기반의 자기조절학습 서비스를 제안하였다. 마지막으로 초등학교 아동을 대상으로 사용자 테스트를 진행하였다. 연구 결과 아동들에게 로봇 기반 서비스가 동기 조절, 인지 조절 차원의 외재적 동기에서 유의미한 향상을 보였다. 따라서, 본 연구에서 제시하는 로봇 기반 서비스는 초등학교 아동들이 자기조절학습능력을 키워 자기 주도적 학습의 향상에 이바지할 것이다.
#Robot #Child #Self-Regulated Learning #Motivation

목차

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참고문헌 (20)

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곽소나 / 2009 / 인간의 공감을 위한 감성로봇 디자인 / 디자인학연구 22(5):27~36 dbpia 김영숙 / 2016 / 초등학생의 자기조절학습능력 향상을 위한 성취동기 프로그램 개발 및 효과 검증 / 아동교육 25(1):83~101 Crossref 양명희 / 2012 / 자기조절학습과 학업성취도의 관련성: 변화추이 및 인과적 방향성 검토 / 교육과학연구 43(2):175~195 dbpia 양용칠 / 2015 / 자기조절학습의 능력 개발을 위한 수업의 조건 / 사고개발 11(3):55~79 google schola 윤미선 / 2004 / 학업성취 및 성취동기 예측변인으로서의 사고양식 프로파일 / 교육심리연구 18(1):351~366 dbpia

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