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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jeon Mi-ja (Daegu Haany University Gyeongsan Republic of Korea) Park Ju-sik (Keimyung University Daegu Republic of Korea) Lim Won-hyeon (Daegu Haany University Gyeongsan Republic of Korea)
저널정보
J-INSTITUTE Protection Convergence Protection Convergence Vol.5 No.1
발행연도
2020.1
수록면
42 - 53 (12page)

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This dissertation aims at investigating the geographical conditions, facilities, programs and status of the shelter and safety facilities of nine selected forest kindergartens in Gyeongsangbuk-do Province in Korea. Based on the surveys of instructors and participating teachers of forest kindergartens, this study provides several suggestions for improving the shelter and safety facilities of forest kindergartens. The surveyed forest kindergartens had an average of 2.5 forest kindergarten instructors, while the number of participating children in the programs were gradually increasing. In 2017, an average of 9,621.5 children participated in the programs. In some forest kindergartens, the number of participants increased more than two times, three times in 2017 compared to 2016. As a result, this study suggests following three improvements for the shelter and safety facilities in forest kindergartens. First, the scope of use of the shelters need to be expanded. Emergency kit should be kept in the shelters and the shelters should be constructed as fire-and-quake proof buildings. The shelters need to have air-conditioning and heating so that children can take a rest or enjoy more activities in the shelters. Second, safety facilities need to be improved to have more secure escape routes, more CCTVs and the safety facilities monitoring should be strengthened. Sign board for the children should also be improved to provide more details of the surrounding risks with pictures. Third, safety management should also be improved. Instructors and participating teachers of forest kindergartens need to have more training opportunities to learn how to utilize the shelter and safety facilities and they need to be more responsible and capable in securing safety in the daily activities in forest kindergartens.
#Investigation #Developing #Shelter #Safety Facilities #Forest Kindergartens

목차

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참고문헌 (15)

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Knight S / 2009 / Forest Schools & Outdoor Learning in the Early Years / Sage google schola Jang HJ / 2010 / Forest Kindergarten: From Establishment to Program / Homi google schola Kim DG / 2006 / The Effect of Forest Experience Activities on the Emotional Intelligence of Infants / Ecological Early Childhood Education Research 5(1):57~78 google schola 김수희 / 2015 / 숲 놀이활동이 유아의 정서조절능력 및 문제행동에 미치는 효과 / 한국영유아보육학 90(90):1~21 dbpia 장희정 / 2012 / 유럽 생태대안교육인 숲유치원에 대한 학문적 고찰 및 국내 숲유치원 전개방안 / 생태유아교육연구 11(3):95~119 google schola

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