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저자정보
Kristina Navarro (Rutgers University) Joshua Williams (University of Wisconsin-Whitewater) Michael J. Salm (Rutgers University) Chelsey Schulenberg (University of Wisconsin-Whitewater) Lily Pittelkow (University of Wisconsin-Whitewater) Mario Morris (University of Notre Dame)
저널정보
글로벌지식마케팅경영학회 Journal of Global Sport Management Journal of Global Sport Management Vol.5 No.1
발행연도
2020.1
수록면
102 - 120 (19page)

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Drawing on the lived experiences of student-athletes who have participated in global study abroad experiences, researchers sought to specifically understand how to best integrate student-athletes within study abroad programs in American higher education institutions. In turn, the primary objective of this study was to better understand ways in which global experiences influenced student-athletes’ engagement and identity development processes. Specifically, this study explored how global study experiences influenced student-athletes’ personal, professional; and cultural growth during the higher educational experience. Results demonstrated student-athletes who participated in study abroad opportunities discussed academic, social; and career development benefits that would assist with their development during college and transition to life after sport.
#Global engagement #higher education #identity development #high impact practice #career development

목차

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참고문헌 (37)

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Adler, P / 1987 / Role conflict and identity salience : College athletics and the academic role / Social Science Journal 24(4):443~450 Crossref Albers-Miller, N. / 1999 / Student perceptions of study sbroad programs: A survey of U.S. colleges and universities / Marketing Education Review 9(1):29~36 Crossref Arkoff, A. / 2006 / Life review during the college freshman year / College Student Journal 40(2):263~269 google schola Astin, A. W. / 1999 / Student involvement : A developmental theory for higher education / Journal of College Student Development 40(5):518~529 google schola Astin, A. W. / 1984 / Student involvement : A developmental theory for higher education / Journal of College Student Personnel 25:297~308 google schola

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