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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김한별 (한국교원대학교)
저널정보
한국노년교육학회 노년교육연구 노년교육연구 제5권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
41 - 56 (16page)

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본 연구에서는 평생교육의 관점에서 주목하는 학습의 개념을 바탕으로 노년기를 살 아가는 개인들의 학습을 어떻게 이해하고 설명할 수 있을지에 대해서 살펴보았다. 학 습이란 학습자 개인이 맺고 있는 사회적 관계 속에서 일어나는 실천으로서, 지식, 기 술, 태도의 변화를 가져오는 활동으로 파악할 수 있다. 학습은 삶에 대한 태도와 가치 관의 변화에 기인하는 개인의 정체성 변화를 가져올 뿐만 아니라, 개개인의 상호작용 과정에서 일어나는 정체성의 변화와 행동양식의 변천에 따른 집단적 차원의 변화, 즉 공동체의 변화와 성장을 가져오는 핵심적인 기제이다. 또한 학습은 학습자 개인의 독 특한 생애맥락을 놓고 보았을 때 대체로 적응적인 실천의 성격을 보이며, 개인의 내적, 심리적 현상으로만 국한 된다기보다, 개인의 신체, 정서, 영적 측면이 통합적으로 관여 하는 총체적이고 전인적인 과정으로서 학습을 이해할 수 있다. 본 연구를 통해서 노년 기 성인의 학습이란 노화라는 생물학적, 심리적 변화가 사회적 맥락 가운데 어떤 가능 성과 한계로 다가서는지 이해하고, 이를 바탕으로 적응적인 행위이자 실천으로 학습현 상을 시사해준다.

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