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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은영 (전주대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제39권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
95 - 117 (23page)

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이 연구의 목적은 안전교육 프로그램의 전반적인 효과와 효과에 영향을 줄 수 있는 조절변인을 알아보는 것이다. 이를 위해, 국내에서 유아 및 학생을 대상으로 안전교육 프로그램을 실시하고 효과를 알아본 실험연구 25편을 선정하여 메타분석을 실시하였다. 분석결과, 전체 25편의 연구 중 1편의 연구를 제외한 모든 연구들의 효과크기가 유의한 것으로 나타났으며, 전체 효과크기는 0.896(95% CI = 0.712~1.080)이었다. 안전교육 프로그램이 조절변인에 따라 효과크기의 차이를 보이는지를 알아본 결과, 안전교육 주제 중 화재안전교육의 효과크기가 가장 큰 것으로 나타났으며, 대상자 학교급에 따른 효과크기의 차이를 알아본 결과 영유아를 대상으로 실시한 안전교육인 경우 효과가 가장 컸다. 또한, 안전교육 프로그램은 프로그램 실시 총 횟수가 증가할수록 효과크기가 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 하지만, 안전교육의 효과는 안전에 대한 지식 증대에 비해 수행력에 미치는 영향이 상대적으로 적었다. 따라서 안전교육 프로그램은 영유아를 대상으로 많은 횟수의 안전교육 프로그램을 실시하는 것이 효과적일 것으로 여겨지며, 안전수칙 수행력을 높이기 위한 프로그램 개발이 필요한 것으로 생각된다.
#안전교육 #효과크기 #메타분석 #조절변인 #학생

목차

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강소정 / 2013 / 스토리텔링 기법을 적용한 성교육이 중학생의 건강한 성가치관 형성에 미치는 효과 - 기술·가정 교과 ‘청소년의 이해’ 단원을 중심으로 - / 한국가정과교육학회지 25(1):15~36 google schola 강신원 / 2015 / 초등학교 안전교육에 대한 연구동향 분석; 연구의 추세와 과제를 중심으로 / 초등교육연구 28(2):1~24 google schola 고정완 / 2016 / 상황역할극 중심의 안전교육이 유아의 안전문제해결사고와 자기조절력에 미치는 영향 / 아동교육 25(3):117~133 Crossref 교육부 / 2014 / 문 , 이과 통합형 교육과정의 총론 주요사항 발표 / 교육부 보도자료 (2014.9. 24) google schola 국립국어원 / 2017 / 국립국어원 표준국어대사전 / 저자 google schola

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