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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이제영 (전주대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1,055 - 1,066 (12page)

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장르 중심 쓰기 지도가 영어 학습자의 쓰기 능력에 미치는 영향: 메타분석이 제 영* 요약: 본 연구의 목적은 장르 중심 쓰기 지도가 학생들의 영어 쓰기 능력에 미치는 효과를 메타분석을 통해 종합적으로 살펴보는 것이다. 이러한 목적을 위해 학술 데이터베이스 중 하나인 RISS를 통해 관련 실험 연구를 수집하였다. 수집된 20개 연구의 결과를 바탕으로 평균 효과크기를 산출하는 방식으로 양적 메타분석을 실시하였다. 또한 출간 형태, 실험 설계, 학교급, 처치 기간 별로 결과를 분석하고 검토하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장르 기반 쓰기 지도가 학생들의 영어 쓰기 능력에 미치는 효과는 큰 효과크기 이상이었다(d=1.035, z=8.856, p=.000). 둘째, 전실험 설계에서 준실험 설계보다 더 큰 효과크기가 발견되었다. 셋째, 처치 기간인 9주 이상인 경우가 8주 이하인 경우에서 더 큰 효과를 얻을 수 있었다. 교육 현장과 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다. 핵심어: 장르 기반 쓰기, 과정 중심 쓰기, 메타분석, 연구 종합, 효과크기 □ 접수일: 2021년 1월 27일, 수정일: 2021년 2월 12일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 전주대학교 영어교육과 조교수(Professor, Jeonju Univ., Email: jylee@jj.ac.kr)
#핵심어: 장르 기반 쓰기 #과정 중심 쓰기 #메타분석 #연구 종합 #효과크기

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