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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유용태 (연성대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
2,425 - 2,434 (10page)

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이 연구는 온라인 학습도구를 활용한 학습방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. NCS 문서이해능력에 기반하여 읽기 학습을 인지주의 관점에서 구성하였다. 읽기학습은 단어･문장 수준의 의미 파악과 문서 수준의 목적, 의도 파악으로 나누었고 문서이해 절차의 6단계에 따라 12개의 읽기 학습으로 설계하였다. 전문대학의 교육여건에 적합하도록 온라인 학습도구를 활용한 읽기 학습을 제시하였다. 구글 클래스 룸을 활용한 읽기 학습은 의사소통 수업과 병행하여 총 12주차로 진행되며 학습 분량을 10분 정도로 설계하였다. 읽기 자료는 의사소통 수업과 연관된 내용을 다루며 교수자는 읽기 성취를 검토함으로써 학생들의 참여도를 높여 변화하는 교육환경에 대응하는 방안이다. 그러나 이 연구는 이론과 문헌에 기반한 연구로 그 성과를 직접적으로 제시하지 못했다는 한계가 있다. 다양하게 변화하는 교육환경에 적합한 읽기 교육의 연구가 활발히 진행되기를 기대한다.
#읽기 학습 #NCS #온라인 학습도구 #읽기 자료 #읽기 성취

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