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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고흥락 (서울불교대학원대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
41 - 54 (14page)

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본 연구는 중학교 전문상담교사들의 소진 경험과 회복 과정에 대한 실제와 의미를 Giorgi의 현상학적 연구방법을 적용하여 파악하였다. 연구 참여자는 경기도에 거주하는 중학교 근무 경력 5년 이상의 전문상담교사로 총 9명이었다. 의미 단위를 분석한 결과 총 10개의 핵심 구성요소와 20개의 하위 구성요소로 범주화되었다. 연구결과, 중학교 전문상담교사의 소진 특성으로는 중학생의 경우 상담보다 돌봄이 필요한 측면이 있어 소진이 발생하며, 그 외의 결과는 학교급과 무관하게 공통적으로 경험하는 현상임을 알 수 있었다. 또한 발생 당시에는 소진을 알아차리지 못하지만 자각한 후에는 소진 예방에 보다 노력하는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계에 대한 논의를 바탕으로 후속 연구를 제안하였다.
#중학교 전문상담교사 #소진 #회복 #예방 #현상학 연구

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