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저자정보
양숙자 (이화여자대학교) 안보미 (이화여자대학교) 하재영 (이화여자대학교 간호대학 연구원) 손지희 (이화여자대학교) 배성희 (이화여자대학교) 이향연 (이화여자대학교) 배수현 (이화여자대학교)
저널정보
이화간호과학연구소 Health & Nursing Health & Nursing Vol.31 No.2
발행연도
2019.1
수록면
1 - 11 (11page)

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Purpose: The purpose of this study is to develop a health education program on safety in daily life for the upper grades in an elementary school in Cambodia. Methods: The program was developed based on the three stages of ADDIE (Assessment, Design, Development, Implemenation, and Evaluation) Instructional design model. Result: In the assessment stage, eight education subjects were derived as a result of a need analysis conducted on the 15 elementary school teachers. The learning objectives, evaluation plans, and teaching methods were strategically established in the design stage based on the results from the environmental analysis on learners, teachers, and the physical environment. In the developmental stage, the educational program, consisting of “teaching-learning activities,” “reference materials,” and “study aid materials,” was developed. “Teaching-learning activities” presents learning contents and teaching methods according to learning objectives and procedures. “Reference materials” provides resources for teaching including professional information, photos, links of videos, and so on. “Study aid materials” were created for students to utilize in class and include a self-behavioral checklist, and quizzes. Conclusion: A customized health education program on safety in daily life for the upper grades in an elementary school was developed. This safety education program can be an exemplar of health education in developing countries.
#Cambodia #Health education #Safety #Program development

목차

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Lee EY / 2015 / 28 / 3 :211 google schola Martinson M / 2018 / Ecological and political economy lenses for school health education : a critical pedagogy shift / Health Education 118(2):131~143 Crossref Thomas F / 2016 / A confluence of evidence : What lies behind a"whole school"approach to health education in schools? / Health Education 116(2):154~176 Crossref Jeong MA / 2016 / 16 / 05 :096 google schola Seong JH. Effects of a Structure-centered Cooperative Learning Safety Education Program based on Blended Learning for Elementary School Students. Journal of Korean Academy of Community Health Nursing. 2019 : 30(1) : 57-68. doi : 10. 12799/jkachn / 2019 / 30 / 1 :57 google schola

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