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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민병교 (서강대학교)
저널정보
서강대학교 사회과학연구소 사회과학연구 사회과학연구 제28권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
174 - 213 (40page)

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이 연구에서는 찰스 윌리엄 엘리엇의 하버드대학 교육 개혁 초기 과정과 윌리엄 제임스의 생리학적 심리학 사상의 제도화 및 성장 과정 간 관계를 사회학적으로 분석한다. 이에 대한 연구는 드물 뿐만 아니라, 이를 다룬 기존 연구의 경우에도 제도가 사상 성장의 조건이 된다는 관점에 입각해 제임스의 사상을 엘리엇의 제도 개혁의 결과물로 설명하는 경향을 보인다. 이와 달리 이 연구에서는 제임스의 생리학적 심리학 강의 개설 과정이 곧 하버드 개혁의 걸림돌인 정신도덕철학자인 보웬의 권력 약화 과정이었음을 제시함으로써 양자의 상호 의존적 관계를 보여준다. 이를 통해 엘리엇의 개혁 없이는 제임스의 신심리학이 없었고, 제임스의 신심리학이 없었다면 엘리엇의 하버드 교육 개혁도 불가능했다고 논한다. 이를 기반으로 사상의 출현/성장과 제도의 출현/성장은 하나가 조건이 되고 다른 하나는 결과가 되는 일방적 관계가 아닌 상호 조건과 결과가 되는 상호의존적인 관계를 갖고 있다는 결론을 제시한다.
#찰스 윌리엄 엘리엇 #하버드대학교 #교육 개혁 #윌리엄 제임스 #신심리학 #생리학적 심리학 #프랜시스 보웬 #정신도덕철학 #제도 #사상 #상호의존성

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민병교 / 2016 / 자율성에 저항한 윌리엄 제임스 : 심리학은 어떻게 철학에서 분리됐는가? google schola 민병교 / 2017 / 고립된 윌리엄 제임스와 철학에서 분리된 심리학 — 심리학사의 사회학적 재구성 / 사회와역사(구 한국사회사학회논문집) (114):285~338 dbpia 박정신 / 2004 / 19세기말, 20세기 초 미국의 대학교육 개혁: 하버드대 찰스 엘리엇 총장의 개혁을 중심으로 / 아시아문화 (20):75~91 dbpia 휴즈, H. 스튜어트(Hughes, H. Stuart) / 2007 / 의식과 사회: 서구 사회사상의 재해석, 1890~1930(Consciousness and Society: The Reorientation of European Social Thought, 1890-1930) / 도서출판 개마고원 google schola Academic Ranking of World Universities 2019 google schola

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