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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희복 (경성대학교) 김희주 (부경대학교)
저널정보
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 인문사회과학연구 제20권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
183 - 207 (25page)

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본 연구는 인문학 ‘위기’와 ‘열풍’이라는 대학 안팎의 현실 속에서 4차산업혁명의 사 회현상과 인간학습의 새로운 지평을 모색하기 위해 근대성에서 벗어나 인문적 가치를 인문성이라 하고, 이를 구현하는 개인의 역량을 인문역량으로 정의하였다. 대학 내, 외의 대조적인 분위기는 인문학에 대한 관심과 투자가 학문적 위기뿐만 아니 라, 그에 대한 요구의 문제를 그대로 드러내고 있음을 확인할 수 있었다. 미래를 위한 인 문적 가치의 변화를 인식하고, 이를 발휘하기 위한 역량을 정의하고, 학습목표로서의 인 문역량의 전제 조건도 파악하였다. 후기 근대적 인문성은 탈 일상화, 탈 맥락성의 문제를 극복할 수 있는 인문적 가치로 정립되어야 한다. 후기 근대성과 인간 실존의 관계는 인문 학습의 중요한 준거로 작용하며, 인문역량은 개인이 일상적 맥락에서 형성하고 발현하 는 인간다움이다. 4차산업혁명이라는 새로운 시대적 요청과 함께 능산자(natura naturans)로서 인간은 자기 주도적 구성(construction)과 융합(convergence)의 가능성을 드러낼 힘, 즉 인문역량을 학습해야 한다. 인문역량 학습을 위해 4차산업혁명의 사회적 가치와 요구, 수평적 인간관계, 학습의 일상 맥락성이 융합적으로 작용하는 인문학습의 방법론에 대한 논의와 담론의 확장이 절실한 이유이다.
#인문역량 #인문성 #인문학습 #인문학 #4차산업혁명 #평생학습

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참고문헌 (19)

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강내희 / 2008 / 한국 인문학의 제도적 문제들 / 서강인문논총 (23):5~28 dbpia 박현주 / 2014 / 어머니의 언어적 통제가 남자 중학생의 일반적 신뢰에 미치는 영향과 긍정적 관심의 매개효과 / 인문사회과학연구 15(2):311~340 Crossref 손동현 / 2016 / 인문학 및 인문정신 문화의 진흥에 관한 법률‘과 대학의 역할 / 전국학술대회 자료집 :3~16 google schola 심영덕 / 2017 / 4차 산업혁명 시대 인문학의 융합 가능성 모색 / 한민족어문학(구 영남어문학) (78):365~393 google schola 양은아 / 2011 / 인문학적 사유방식과 교육적 질문방식: 성인인문교실에서의 문제제기와 질문방식의 전환 / 평생교육학연구 17(1):53~90 dbpia

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