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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김유민 (서울신용산초등학교) 이노경 (서울교육대학교)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
61 - 82 (22page)

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이 연구의 목적은 다문화 영어 동화를 활용하여 초등 영어 수업에서 다문화 교육을 효과적으로 운영할 수 있는 초등 영어 다문화 통합 수업 모형을 개발하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 초등 교육에서의 문화 교육의 중요성과 의미를 확인하고, 초등 영어교육에서의 다문화 통합 수업에 관한 최근 연구 동향 조사를 통해 영어-문화 통합 수업의 가치와 한계에 대한 분석을 했다. 또한 다문화 교육 수업 모형에 대한 문헌 조사를 바탕으로 초등 영어교육 현장에서 체계적으로 적용 가능한 다문화 통합 수업 모형(KUT: 지식-이해-적용)을 개발하였다. 개발된 KUT 모형 수업에서 단계별로 활용 가능한 다문화 영어 동화와 수업 활동의 예를 제시하였으며 수업 모형에 따라 진행한 차시별 수업 사례와 활동 결과물을 통해 초등 영어교육에서의 의미 있는 다문화 통합 수업의 가능성을 제안한다.
#문화 #다문화교육 #영어교육 #다문화 동화 #다문화통합교육

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강지혜 / 2010 / 다문화 영어 그림책을 활용한 어휘 관련 다문화 문식성(Multicultural English Literacies) 교육: SIOP 모델 기반 / 이중언어학 (43):1~28 dbpia 교육과학기술부 / 2009 / 영어과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 영어과 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론 해설 - 초등학교 / 교육부 google schola 김동연 / 2013 / 초등학교 영어 교과서 문화지도 내용 분석 연구 / 초등교과교육연구 17(0):113~121 google schola

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