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자료유형
학술저널
저자정보
최진원 (제주관광대학교)
저널정보
한국코칭학회 코칭연구 코칭연구 제13권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
119 - 146 (28page)

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예비유아교사의 글로벌 마인드는 미래사회의 글로벌리더인 유아와 그 가족뿐만 아니라 미래의 글로벌 시민교육의 측면에서 매우 중요하다. 본 연구는 포괄적이고 광범위한 글로벌 마인드의 개념에 대한 교직인성관련 구성요인을 탐색하고, 교직인성교육을 실행하였다. 예비유아교사의 글로벌 마인드 함양을 위해 J지역 예비유아교사 175명을 대상으로 6개요인 28문항을 구성하였다. 프로그램 실행 결과, 사전-사후 비교 및학년별 비교에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다(p< .05). 예비유아교사의 글로벌 마인드 함양과정은 미래에 사라질 직업이라는 불안감과 두려움으로 나타났으나, 다름은 다양함으로, 두려움은 호기심으로, 회피적인성향은 다가서려는 노력으로, 낯설음은 새로움으로 변화과정을 나타내었다. 교직인성과 관련해 포괄적인 개념을 모두 반영하지 못한 제한점이 있으나, 예비유아교사의 글로벌 마인드 함양을 위한 교육모형을 제시한 점에서 의의를 찾아볼수 있다.
#예비유아교사 #글로벌 마인드 #교육모형

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강순원 / 2009 / 다문화교육의 세계적 동향을 통해서 본 국제이해교육과의 상보성 연구 / 국제이해교육 연구 4(1):5~56 google schola 강혜정 / 2012 / 대학생용 다문화태도 척도의 한국판 타당화 연구 / 아시아교육연구 13(4):35~57 dbpia 최병삼 / 2020 / 대한민국 국가비전과 미래전략 보고서: 데이터 기반의 국가 미래 설계(2차년도) google schola 권정언 / 2013 / 글로벌 마인드 함양을 위한 교양교육의 발전 방향 탐색―기업의 글로벌교육과정 분석을 바탕으로 / 교양교육연구 7(3):97~137 google schola 김경근 / 2012 / 초중등학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인 / 한국교육 39(1):87~117 Crossref

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