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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황수경 (이화여자대학교) 김은정 (한양대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제23권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
265 - 288 (24page)

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In this essay, we examine how dramatic factors overlap with gaming elements and what we can do to incorporate games or gaming culture for college level drama classes. After discussing theoretical comparison of what constitutes games and dramatic literature, we introduce a case study on teaching A Streetcar Named Desire written by Tennessee Williams in 1947. The play has been steadily included in American modern drama classics for the last decades in academia and often chosen for textual analysis in modern American drama classes to exemplify a theatrical style of psychological realism and a good specimen to peep through the changes American society underwent through the early twentieth century. This essay illustrates ‘gamification’ as a pedagogical alternative for drama classroom to promote more flexible access to classic literature for contemporary students, to encourage them to be more creatively engaged, and ultimately to help them experience drama as a producer as well as consumer of literary contents.
#게이미피케이션 #드라마 수업 #『욕망이라는 이름의 전차』 #게임 디자인 스키마 #보드게임

목차

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참고문헌 (16)

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Abrams, M. H. / 1993 / A Glossary of Literary Terms / Harcourt Brace google schola Bedient, Calvin / 1993 / Confronting Tennessee Williams’s A Streetcar Named Desire: Essays in Critical Pluralism / Greenwood P :45~58 google schola Brockett, Oscar G. / 1999 / History of the Theatre / Allyn and Bacon google schola Caillois, Roger / 2001 / Man, Play and Games / U of Illinois P google schola Deterding, Sebastian / 2011 / From game design elements to gamefulness: defining gamification / The 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments google schola

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