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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이강욱 (홍익대학교 Hongik University)
저널정보
한국조형디자인협회 조형디자인연구 조형디자인연구 제23권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
89 - 108 (20page)

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본 연구는 최근 관객의 중요성이 점차 부각됨에 따라 미술관이나 대형 갤러리와 같은 미술 기관의 차원에서 행해지는 새로운 교육의 유형을 분석함으로써, 동시대에 능동적으로 변화하고 확장하는 미술교육의 흐름으로부터 또 다른 미술교육 방법론의 가능성을 모색하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 미술교육 영역에서의 혁신을 선두에서 추진해 온 테이트 미술관의 미술교육 정책을 중심으로 연구를 진행한다. 이 연구는 문헌연구와 웹 데이터를 기반으로 한 자료 수집, 구체적인 사례 연구와 같은 방법론을 기초로 진행한다. 이를 통해 특정한 교육부서 신설을 중심으로 기획된 테이트의 미술교육 정책 구조와 개념을 선행하여 이해하고, 그 운영의 실제 사례 및 실효성 그리고 결과 수집 및 게재 자료를 고찰하여 미술교육 프로그램의 자산화 방법과 그 가치와 의미를 다시금 복기한다. 테이트 미술교육 정책의 핵심은 바로 기존에 일반적으로 통용되던 일방향적 교육의 개념을 실천의 형식으로 전환하여 실효성을 획득하는 동시에, 연구라는 학술적 태도로 이를 기획하고 재고하면서 그에 수반하는 기관 차원에서의 교육 방법론의 다양화를 성취했다는 것에 큰 의의가 있다. 이와 같은 연구를 통해 점차 주목받는 미술관 교육의 고도화 전략 수립에 대한 가능성을 높이고 그 효과적 방안의 실마리를 발견하고자 한다.
#테이트 #미술관 #갤러리 운영 #미술교육 정책 #배움 #연구 #실천

목차

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Victoria. W. / 2018 / 큐레토리얼 사이와 변주 / 국제심포지엄 <미술관은 무엇을 연구하는가> :112 google schola 서울시립미술관 / 2019 / 이야기 만들기: 새로운 지식을 위한 배움의 도구와 미술관 / 2019 서울시립 북서울미술관 국제 심포지엄 google schola Emily, P. / 2020 / Rethinking Research in the Art Museum / Routledge google schola 강영숙 / 2014 / 영국미술관 가족체험프로그램의 ‘소통’에 관한 사례연구 / 한국과학예술융합학회 15:1~15 dbpia Anna. C. / Tate Learning: Vision & Practice [인터넷 보고서] google schola

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