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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임가현 (전북대학교 교육대학원 교육심리전공 석사졸업) 임선아 (전북대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제27권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
233 - 253 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

의미연결망 분석방법을 활용한 유아교사와 학부모의 좋은 놀이와 놀이중심교육에 관한 인식 탐색
임가현 2020.01 학위논문
유치원 교사와 학부모의 ‘좋은 놀이’에 관한 인식 비교: 의미연결망 분석방법의 활용
임가현 ,  임선아 미래유아교육학회지 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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개정누리과정의 시행과 함께 놀이에 대해 여러 함의가 도출되고 있는 이 시점에서 교사와 학부모 두 집단의 ‘좋은 놀이’에 대한 관점에 기초한 공유된 생각을 이끌어내는 것이 필요하다. 이에 따라, 본 연구는 의미연결망 분석방법을 활용하여 교사와 학부모가 놀이에 대해 인식하고 있는 개념의 전반적인 특징과 개념들 간의 의미관계를 알아보고, 교사와 학부모 각 집단의 인식을 비교하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 현직 유치원 교사 137명과 2019년 기준 유아기 자녀를 둔 학부모 87명을 대상으로 ‘좋은 놀이’에 대한 개방형 설문조사를 실시하였다. 수집한 자료는 NetMiner 프로그램을 사용하여 의미연결망 분석을 시도하였다. 그 결과, 첫째 좋은 놀이에 대하여 교사와 학부모는 공통적으로 ‘즐거움, 자발성, 흥미’를 많이 언급하여 놀이의 특징을 긍정적 정서와 내적 동기로 강하게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교사들은 유아가 주도하는 놀이를 좋은 놀이로 인식하였고, 학부모는 교육적인 놀이를 좋은 놀이로 인식하는 것으로 나타나 각 집단 간 인식의 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학부모들은 교사에 비해 친구, 상호작용, 사회성을 높게 인식하며 친구와 어울리고 상호작용하며 사회성을 기르는 것을 ‘좋은 놀이’로 여기는 것으로 나타났다. 또한 교사는 전반적으로 놀이의 과정에 초점을 맞추는 반면 학부모는 놀이의 가치 및 결과에 주목하는 것으로 나타났다.
#좋은 놀이 #인식 비교 #의미연결망 분석

목차

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참고문헌 (37)

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강승지 / 2018 / 유아 ‘놀이’ 및 ‘학습’의 관계에 대한 부모 인식 연구: 메타포 분석을 중심으로 / 유아교육연구 38(5):211~231 dbpia 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 google schola 김소향 / 2018 / 유아교사의 ‘좋은 놀이’에 대한 은유(metaphor)적 인식 / 유아교육연구 38(6):161~190 dbpia 김용학 / 2011 / 사회 연결망 분석 제3판 / 박영사 google schola 김정선 / 2000 / 유아 놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구 google schola

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