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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안미랑 (대구중앙초등학교) 조현희 (대구교육대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.27 No.1
발행연도
2020.1
수록면
73 - 101 (29page)

이용수

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

2015 개정 초등 영어 3, 4학년 교과서 활동에 포함된 창의성과 인성 요소 분석
안미랑 ,  조현희 Foreign Languages Education 2020.01 학술저널

2019

2015 개정 초등영어 교과서의 창의·인성 활동 분석 : 초등 3, 4학년을 중심으로
안미랑 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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This study examined how teaching and learning activities in primary English textbooks include the components of creativity and character building. Three third and fourth grade level textbooks based on the 2015 revised curriculum were analyzed in order to find the proportions of the components of creativity and character building, and the types of learning activities that embody those components were analyzed by examining the teachers’ guides. The analysis revealed that all of the textbooks examined included diverse components that were intented to increase creativity, among which components stimulating divergent thinking and originality were a high proportion, while convergent thinking and dispositional aspects appeared less frequently. Among character building components, care-forgiveness and responsibility were two of the more popular components, while honesty and moral judgment were few and far between. From these findings, this study suggests that the components of creativity and character building should be more evenly distributed across textbook activities since they should be of equal importance in education.
#초등 영어 #교과서 분석 #창의성 교육 #인성 교육

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참고문헌 (35)

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강후동 / 2012 / 초등영어교육에서의 창의성·인성교육 현황분석 / 초등영어교육 18(3):5~29 google schola 강후동 / 2012 / 초등영어교육을 위한 창의성·인성교육 효과 분석에 관한 연구 / 초등영어교육 18(1):173~196 google schola 고문정 / 2016 / 중학교 영어 교과서 창의적 활동 분석과 학습자 인식 조사 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정. 교육부 고시 제 2015-74호 / 교육부 google schola 김정렬 / 2015 / 초등영어 창의․인성 통합 수업모형 개발 및 적용 / 언어과학 22(4):19~38 dbpia

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