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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
우상도 (공주교육대학교)
저널정보
한국현대언어학회 언어연구 언어연구 제35권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
503 - 516 (14page)

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The purpose of this study is to investigate how well elementary school pre-service teachers recognize sentence stress in 48 intonational phrases of four discourses. A total of 66 juniors of a University of Education participated in this study and took a sentence stress marking test. The results revealed that the participants marked only 39.5% of sentence stress correctly. The error analysis of the wrong sentence stress showed that the main reason was not knowing the unmarked and contrastive sentence stress rules properly. Based on the findings of this study, the recognition of sentence stress should be covered in the English pronunciation course along with sentence stress production.

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