기능적 근적외선 분광법(f-NIRS)의 미술교육적 시사점 탐색

전형우; 정현일; 박기표

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전형우 (건국대학교) 정현일 (한국교원대학교) 박기표 (전주풍남중학교)

저널정보: 한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제35권 제2호

발행연도: 2021.1

수록면: 101 - 132 (32page)

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본 연구는 f-NIRS를 활용한 선행 연구들을 분석하고, 미술 작품의 감상 과정에서 나타나는 학습자의 뇌 활성도를 측정한 후, f-NIRS의 미술교육적 시사점을 고찰해보는 것을 목적으로 한다. 먼저, 선행 연구를 분석한 결과 교육 연구 분야에서는 10건의 연구가 발표되었고, 과학, 국어, 음악, 수학 등의 교과에서 연구가 이루어졌다. 다음으로, NIRSIT 장비를 활용하여 연구 참여자들이 구상화와 추상화를 감상할 때의 뇌 활동을 측정하였다. 그 결과 참여자의 배경 지식이나 검사 과정에서의 심리 상태 등에 따라 서로 다른 뇌 영역이 활성화됨을 확인하였다. 마지막으로, 연구를 통해 도출한 f-NIRS의 미술교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 작품 감상 및 표현을 우뇌의 활동으로만 보는 인식은 변화되어야 한다는 점이다. 둘째, 미술 감상 수업에서 두뇌의 각 영역이 고르게 활성화 될 수 있는 작품을 선정해야 된다는 점이다. 셋째, 학생들의 특성을 파악할 때는 그동안 미술교육학에서 일반적으로 고려되어 온 요소뿐 아니라 실증적 데이터에 기반한 정량적인 요소까지 고려할 필요가 있다는 것이다. 본 연구는 학습자의 인지적 특성을 고려한 미술교육 방법을 마련하는 데 실증적인 기초 자료를 제공한다는 점에서 의의를 지닌다.

#f-NIRS #fNIRS #NIRSIT #기능적 근적외선 분광법 #인지심리학

참고문헌 (32)

참고문헌 신청

강경애 / 2010 / 루돌프 아른하임의 시지각 이론을 통해서 본 전통문양의 조형적 특징

Min-Jung Kang / 2020 / Brain Activation with fNIRS in Children’s Transformational Geometry Problem Solving: using Tangram / Institute of Brain-based Education, Korea National University of Education 10(4):485~497

국 화 / 2020 / 물리문제 풀이에서 나타나는 뇌 활성화 특성 분석

Seung-Hyuk Kwon / 2020 / Identification of fNIRS Brain Activity and Exploration of Deep Learning-Based Predictive Model in Self-Regulation Process Taking Mirror Task / Institute of Brain-based Education, Korea National University of Education 10(4):365~376

김도영 / 2017 / 뇌파신호 및 응용기술 동향 / 전자통신동향분석 32(2):19~28

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