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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전형우 (건국대학교) 정현일 (한국교원대학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제33권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
203 - 234 (32page)

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아이트래커는 지난 10여 년간 국내외의 다양한 연구 분야에서 지속적으로 활용되어왔다. 아이트래킹 기술은 자외선을 각막에 비춘 후 각막에서 반사되는 자외선을아이트래커에 장착된 카메라가 추적하여 눈동자의 운동 정보를 분석하는 시스템이다. 눈동자의 움직임이 외부 자극에 대한 단순한 반응이 아니라 뇌의 인지처리과정을위한 유의미한 운동이라는 점은 최근의 교육 연구 분야에서 아이트래커에 더욱주목하는 이유가 된다. 눈동자의 움직임과 인지처리와의 관계에 대한 관심은 주로학습자의 ʻ읽기 과정ʼ을 규명하는 연구에서 나타나고 있는데, 이러한 읽기 과정의특성은 현대 미술교육 연구에서 지속적으로 다루어지고 있는 ʻ시각적 문해력ʼ과그 맥락을 같이 한다. 이에 따라 본 연구에서는 아이트래커를 활용한 기존 연구중에서 학습자의 읽기 과정에서 나타나는 특성을 탐색한 선행 연구들을 분석하여시사점을 도출한 후, 아이트래커의 미술교육적 활용 방안을 고찰해보는 것을 목적으로 한다. 선행연구를 분석한 결과, 학습자의 문제해결 과정을 분석하는 유형, 기존 이론에 대한 증명 및 확장 방안을 탐색하는 유형, 교수･학습 방법의 효과성을검증하는 유형으로 나뉘었다. 이와 같은 세 가지 유형에 따라 아이트래커의 미술교육적 활용 방안을 각각 도출하였다. 본 연구에서는 미술교육적으로 아이트래커를활용할 수 있는 몇 가지 아이디어를 제시하는 것에 머물렀지만, 각 아이디어들을더욱 구체화하는 후속 연구들이 이어진다면 대외적으로 미술교육의 정당성과 신뢰성을한층 높일 수 있을 것으로 기대한다.
#아이트래킹 #아이트래커 #시각적 문해력 #읽기 과정

목차

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교육부 / 2015 / 미술과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책13] google schola 김미강 / 2016 / 시지각 특성과 시선운동 원리를 활용한 미술 감상 방법과 교육 프로그램에 관한 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 16(5):335~350 dbpia 김석동 / 2019 / 초등학교 체육수업에서 플립러닝 사전학습이 학습과제 시선에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 19(4):471~491 Crossref 김성숙 / 2003 / 미술교육과 문화 / 학지사 google schola 김성운 / 2017 / 과학실험활동 중 발생한 문제 상황의 해결에서 나타나는 사고과정분석 google schola

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