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자료유형
학술저널
저자정보
김지성 (농촌진흥청 농촌지원국 기술보급과) 한승원 (농촌진흥청 국립원예특작과학원)
저널정보
한국화훼학회 화훼연구 화훼연구 제28권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
21 - 29 (9page)

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본 연구에서는 예비 마스터가드너를 선발, 정보를 전달하고활동을 촉진시켜 프로그램 진행을 위한 실질적인 관리를 담당하는 코디네이터 양성을 위해 데이컴 분석을 통하여 마스터가드너 코디네이터의 전문성 기준과 직무모형을 제시하였다. 1, 2차 데이컴 위원회를 통해 임무, 작업, 작업 요소를 도출하고작업에 필요한 지식, 기술, 태도를 확정하였다. 도출된 임무및 작업 등을 바탕으로 마스터가드너 교육을 담당하고 있는시군 농업기술센터 농촌지도사를 대상으로 직무 수행평가를시행하였다. 마스터가드너 코디네이터 직무분석 결과, <A. 정원문화 이해>, <B. 정원기술 이해>, <C. 봉사활동 이해>, <D. 교육과정 개발>, <E. 교육과정 운영>, <F. 교육사후 관리>, <G. 전문성 개발> 등 7개의 임무를 도출하였다. 또한 <A. 정원 문화 이해>의 4개, <B. 정원 기술 이해>의 4개, <C. 봉사활동 이해>의 6개, <D. 교육과정 개발>의 6개, <E. 교육과정운영>의 8개, <F. 교육 사후 관리>의 6개, <G. 전문성 개발> 의 7개 작업까지 총 41개의 작업과 173개의 작업 요소를 도출하였다. 이를 토대로 작업과 지식, 기술, 태도의 관계를 분석하고 매트릭스로 제작하여 마스터가드너 코디네이터 직무 활동에 사용하도록 하였다. 본 연구의 의의는 마스터가드너 코디네이터의 역할과 활동 범위를 설정을 위한 직무모형을 제안함으로써 향후 마스터가드너 코디네이터 직무교육 표준화 기준을 수립하고 일자리 영역을 구축하는 등 후속 연구를 촉진할 수 있는 토대될 수 있을 것이라 사료된다.
#공동체정원 #임무와 작업 #정원사 교육 기획가 #리더 양성 프로그램 #도시농업

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Borich CD / 1980 / A needs assessment model for conducting follow-up studies / J Teacher Educ 31:39~42 Crossref 하시연 / 2006 / 숲해설가 양성 프로그램의 교육과정 구성에 관한 연구 google schola 한혜원 / 2017 / Assessment of Programs and Operation for Consumer Horticultural Education at Agricultural Extension Service Centers in Korea / 인간식물환경학회지 20(5):407~419 Crossref 김분한 / 2010 / 호스피스 완화 간호사 역할규명을 위한 직무분석 / Journal of Hospice and Palliative Care 13(1):13~23 dbpia 김수연 / 2010 / 데이컴 기법을 이용한 원예치료사의 직무분석과 역량기반 교육과정 설계 google schola

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