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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한세영 (이화여자대학교) 유설희 (이화여자대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제26권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
69 - 89 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (7)

2023

청소년의 공감이 도덕적 이탈과 도덕적 분노를 통해 친사회적 행동과 반사회적 행동에 미치는 영향
한세영 ,  유다정 한국생활과학회지 2023.04 학술저널

2022

공감이 도덕적 분노와 도덕적 이탈을 통해 청소년의 반사회적 · 친사회적 행동에 미치는 영향
한세영 ,  유다정 한국생활과학회 학술대회논문집 2022.11 학술대회자료

2020

어머니, 교사, 청소년의 도덕적 이탈이 청소년의 직접공격성과 전위공격성에 미치는 영향
한세영 ,  임혜은 ,  한아름 한국생활과학회지 2020.12 학술저널
청소년의 문화예술프로그램 참여경험이 적응에 미치는 영향
한세영 ,  유설희 ,  홍수민 한국아동학회 학술발표논문집 2020.06 학술대회자료

2019

청소년의 중간체계환경이 주관적 행복감에 미치는 영향: 공동체 소속감의 매개적 역할을 중심으로
한세영 ,  유설희 인간발달연구 2019.01 학술저널

2018

경제적 박탈이 청소년의 행복감에 미치는 영향 : 가족갈등과 청소년의 우울/불안의 매개효과
한세영 ,  한아름 아동학회지 2018.08 학술저널
사회경제적 박탈경험이 청소년의 행복감에 미치는 영향 : 가족갈등과 청소년의 우울/불안의 매개효과
한세영 ,  한아름 한국아동학회 학술발표논문집 2018.04 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 청소년의 중간체계 환경이 주관적 행복감에 미치는 직접적인 영향과 공동체 소속감을 통해 주관적 행복감에 미치는 간접적 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 2017년에 조사된 ‘한국 어린이-청소년 행복지수’ 자료를 활용하여 중․고등학생 청소년 5,050명(남학생: 2,472명, 여학생: 2,578명)을 대상으로 청소년의 중간체계환경과 공동체 소속감, 주관적 행복감을 측정하였고, 이는 청소년에 의해 보고되었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 변인들 간 상관계수를 측정하였으며, AMOS 23.0 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형(Structural Equation Modeling: SEM)을 분석하였다. 그 결과, 청소년의 중간체계환경은 주관적 행복감에 직접적인 영향을 미쳐 중간체계환경이 긍정적으로 작용할수록 청소년의 주관적 행복감이 높아졌다. 또한, 중간체계환경은 공동체 소속감을 통해 간접적으로도 영향을 미쳤다. 즉, 청소년의 중간체계환경이 긍정적일수록 공동체 소속감을 높게 지각하였으며, 주관적 행복감도 높아졌다. 본 연구는 청소년을 둘러싼 공동체 구성원 간의 긍정적인 관계가 청소년의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인이며, 그 과정에서 공동체 소속감이 매개적 역할로 작용함을 밝혔다는 데 의의가 있다. 본 연구결과는 상담과 교육현장에서 청소년의 주관적 행복감을 향상시키기 위해 공동체에 대한 긍정적인 인식과 더불어, 공동체 구성원들 간 소통 활성화 및 긍정적인 관계 형성에 중점을 둘 필요가 있음을 시사한다.
#청소년 #중간체계환경 #공동체 소속감 #주관적 행복감

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참고문헌 (54)

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강가영 / 2013 / 청소년의 공동체의식에 관한 연구 / 미래청소년학회지 10(1):97~123 google schola 김경호 / 2016 / 청소년의 사회관계, 스트레스 및 일탈이 생활만족에 미치는 영향에 대한 탐색적 연구 : 복합적 요인들에 의한 설명을 제안하며 / 한국인구학 39(3):83~105 dbpia 김광웅 / 2005 / 부모-청소년자녀관계에 영향을 미치는 생태체계 변인 연구 - Bronfenbrenner의 관점을 중심으로 - / 청소년상담연구 13(1):71~84 google schola 김범수 / 2009 / 소년의 정신건강에 영향을 미치는 생태체계변인에 관한 연구 : 중간체계 변인의 매개효과를 중심으로 / 21세기사회복지연구 6(2):15~44 google schola 김복인 / 2013 / 청소년이 지각한 부모 공감과 행복과의 관계: 자기수용의 매개효과 / 청소년학연구 20(6):195~218 google schola

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