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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤미 (이리동산초등학교) 김순미 (이리동산초등학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제34권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 28 (28page)

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본 연구는 원격수업에 대한 한 초등학교 학생, 학부모, 교사의 경험과 인식을 살펴 보고, 이들이 원하는 원격수업의 방향을 탐색하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 학생, 교사, 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 교사의 경험을 심도 있게 탐색하기 위해 교사 대상 심층면담을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 각 주 체별 원격수업 만족도는 전반적으로 높게 나타났고, 교사의 피드백에 대한 학부모의 요구 또한 높게 나타났다. 둘째, 원격수업에 대한 학생의 집중도는 낮게 나타났고, 교 사들은 원격수업으로 인한 학습결손이 심각하다고 인식하고 있었다. 셋째, 쌍방향 수 업 횟수, 피드백 및 소통방법, 향후 원격수업의 개선점, 포스트 코로나 시대 원격수업 의 필요성 측면에서 각 주체들 간에 인식의 차이가 비교적 크게 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 시사점을 논의하였다. 첫째, 원격수업 중 실시간 쌍방향 수업에 관한 주체 간의 인식 차이가 크게 나타나고 있어, 이에 대 한 실제적이고 다각적인 논의가 필요하다. 둘째, 원격수업에 있어 교사의 교육공학적 전문성뿐 아니라 교육과정적 전문성에 대해서도 관심을 갖고 논의를 확장할 필요가 있다. 셋째, 원격수업을 대면수업의 ‘대체 시스템’이 아니라 ‘지원 시스템’으로 활용하는 것에 대한 논의가 필요하다.
#원격수업 #실시간 쌍방향 수업 #비대면 교육 #코로나19 #학습결손

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교육부 / 2020 / 2020학년도 초등(특수)학교 원격수업 세부 운영 지침 google schola 교육부 / 2020 / 2020 원격수업 추진경과 및 향후 개선방안 / 교육부 발표자료 google schola 교육부 / 2020 / 초등학교 원격수업 운영 질 제고를 위한 소통 확대 방안 google schola 김세영 / 2020 / 코로나19 상황에서의 초등교육과정 운영 사례 및 과제 / 한국초등교육학회 학술대회자료집 :109~142 google schola 김영수 / 2007 / 학습이론과 e-러닝환경 설계 / 교육과학사 google schola

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