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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안준희 (서울시립대학교)
저널정보
한국문화인류학회 한국문화인류학 한국문화인류학 제53권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
3 - 49 (47page)

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본 논문은 한국과 미국의 유아교육기관에서 실천되는 공감(empathy)과 관련된 사회화 담 화를 분석하여 두 문화의 공감 사회화 관습을 비교문화적 관점에서 논의하는 것을 주된 목 적으로 한다. 공감 담화에 관한 분석은 두 문화의 공감 담화가 전형적인 담화의 형식, 친사 회적 가치의 사회화 수단, 얼굴 표정 읽기에 대한 강조, 공감의 해석에 있어서 교사의 권위 라는 측면에서 상당한 유사성을 띠고 있음을 보여준다. 동시에 두 문화의 공감 담화는 공감 을 통해 사회화하는 친사회적 가치의 구체적 내용, 공감의 감정에 참여하는 구성원의 범위 와 감정의 흐름, 공감의 사회화에 있어서 교사의 역할, 의도와 관련된 해석의 측면에서 차이 점을 보이는 것으로 나타났다. 논문은 이러한 공감 담화의 유사성과 차이점을 공감이라는 감정이 지닌 범문화적 차원, 사회화 장면의 맥락적 특성, 두 문화에서 강조하는 자아 개념의 차이라는 측면에서 분석하여, 사회화 맥락에서 실천되는 공감의 문화적 보편성과 특수성을 논의한다.
#공감 #사회화 #한국중산층 #미국중산층 #비교문화연구

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참고문헌 (32)

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Agosta, L. / 1984 / Empathy, I / The Analytic Press :43~61 google schola Burdelski, Matthew / 2013 / I’m Sorry, Flower: Socializing Apology, Relationships, and Empathy in Japan / Pragmatics and Society 4(1):54~81 google schola Burdelski, Matthew / 2019 / The Routledge Handbook of Language and Emotion / Routledge :28~48 google schola Clancy, Patricia M. / 1986 / Language Socialization across Cultures / Cambridge University Press :213~250 google schola de Waal, Frans / 2009 / The Age of Empathy: Nature’s Lessons for a Kinder Society / Harmony Books google schola

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