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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
미즈노지즈루 (장안대학교)
저널정보
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 한국일본교육학연구 제24권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
39 - 56 (18page)

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본 연구의 목적은, 일본의 도덕교육 및 사회교육에서 다루고 있는 개인과 타인에 대한 이해 및 지역사회의 시민성을 주제로 한 롤플레잉 사례와 다문화공생 사회가 초래하는 문제를 주제로 한 롤플레잉 사례에 주목하여, 롤플레잉을 도입한 글로벌 시티즌십 교육의 유효성과 국제이해교육의 현상을 고찰하는 것이다. 사례를 살펴보면, 지식 습득과 심성의 성장단계에 따라 롤플레잉　수업을 도입하면, 글로벌․시티즌십의 육성에 유효할 것으로 시사되었다. 앞으로는, 글로벌․시티즌십의 육성을 위해서, 도덕 및 사회수업 외에도 도덕성, 시민성, 이문화, 다문화까지 배울 수 있는 커리큘럼의 개발과 다문화공생에서 일어나는 문제에 대해 학생 스스로가 생각하고 그 해결책을 모색해 나가는 환경이 필요하다. 이를 위해서는, 학생들을 지도하는 교사 및 지역의 어른들이, 워크숍이나 지역 활동을 통해서, 다문화공생이란 무엇인가를 계속 배워 나가는 것이 요구된다.
#国際理解教育 #グローバル・シティズンシップ教育 #ロールプレイング #ひょうたん島問題 #多文化共生

목차

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青柳慎一 / 2016 / 中学校社会科 授業を変える学習活動の工夫, 45 / 明治図書 google schola 川幡政道 / 2008 / ロール, プレイング 即興劇による人間の探求と治療 / 春風社 google schola 黒澤幸子 / 2017 / グローバル化時代における道徳教育のあり方に関する一考察 / 昭和女子大学現代教育研究所紀要 3:51~61 google schola 小林 亮 / 2016 / ユネスコの地球市民教育に関する心理学的分析ー多元的アイデンティティの形成課題をめぐってー / 玉川大学教育学部紀要 :1~18 google schola 小林 亮 / 2018 / 高等教育における地球市民教育(GCED)および持続可能な開発のための教育(ESD) の課題と可能性について / 創価大学 学士課程教育機構研究誌 (7):47~73 google schola

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