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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하란 (한국교육개발원) 김진희
저널정보
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 국제이해교육연구 제15권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
61 - 90 (30page)

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본 연구에서는 글로벌 이주가 보편화한 현대사회에서 20대 청년이 어떤 목적으로 국경을 넘어 이질적 문화 속에서 봉사활동을 하는지를 살펴보고, 다문화 학습이라는 관점에서 그 의미를 분석하고자 한다. 이 연구는 질적 사례연구 방법을 통해서 다문화 학습경험의 내용을 분석하고자 하였다. 연구 참여자들은 아동보호 시설에서 약 1년간 해외봉사활동에 참여하였고 각자의 맥락 속에서 새롭게 던져진 타문화를 조우하며 다문화에 대한 이해의 지평을 넓혔다. 그러나 연구 결과, 해외봉사활동 참여자들은 좁은 일상의 공간에서 진행되는 사적인 관계에 몰입하게 되고 기존에 가지고 있던 국제사회에 대한 편협한 이해와 편견의 틀을 깨지 못했다. 다문화를 둘러싼 구조적인 문제를 성찰할 기회가 부족했으며 국제사회의 빈곤, 성폭력, 인권, 힘의 불균형 등 지구적 문제를 이해하는 세계시민의 정체성을 기르기에는 한계가 있음이 드러났다. 현장에서 펼쳐지는 전환적 경험과 다문화 학습의 관계를 연구함으로써 앞으로 국제이해교육학의 학술 지평을 확장해 나갈 필요가 있다.
#해외봉사활동 #다문화 학습 #세계시민 #국제이해

목차

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참고문헌 (34)

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김진희 / 2019 / 다문화교육과 세계시민교육 이론과 쟁점 / 박영스토리 google schola 김향미 / 2018 / 대학생의 해외전공봉사학습 경험에 관한 탐색 / 교육문화연구 24(4):401~422 Crossref 오단이 / 2014 / 국제자원활동 동기 및 현지적응과정에 관한 탐색적 사례연구:국제개발협력민간협의회(KCOC)에서 파견한 캄보디아 L단체 단원을 중심으로 / 한국사회복지행정학 16(3):373~399 dbpia 이민경 / 2013 / 다문화 사회에서의 시민성 교육: 세계시민성과 환대의 개념을 중심으로 / 교육문제연구 26(2):115~136 google schola 이지연 / 2017 / 해외봉사활동 참여 대학생의 진로개발 지원 사전교육 방향 탐색 / 비교교육연구 27(6):165~190 dbpia

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