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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤지호 (이화여자대학교) 박세영 (이화여자대학교) 이승연 (이화여자대학교)
저널정보
한국발달지원학회 발달지원연구 발달지원연구 제10권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
107 - 125 (19page)

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본 연구는 학급환경이 우월한 능력을 드러내거나 열등한 능력을 감추는 것을 강조한다고 지각하는 정도인 교실수행목표구조(수행접근, 수행회피)가 고등학생의 공격성으로 이어지는 구체적 기제를 이해하고자 하였으며, 이때 학업스트레스와 삶의 의미의 매개효과에 초점을 맞추었다. 고등학교 1, 2학년 595명의 자기보고식 설문자료로 구조방정식 모형 분석을실시한 결과, 교실수행목표구조 각 유형은 모두 공격성을직접 예측하지 않았지만 학업스트레스를 정적으로 예측하였으며, 교실수행접근목표구조의 경우 삶의 의미 또한 정적으로예측하였다. 한편, 학업스트레스는 공격성을 예측하지 않았지만, 삶의 의미는 공격성을 부적으로 예측하였다. 교실수행목표구조에서 학업스트레스와 삶의 의미를 순차적으로 거쳐 공격성을 예측하는 이중매개효과는 두 모형 모두에서 유의하였다. 또한 삶의 의미의 단순매개효과는 교실수행접근목표구조 모형에서만 유의하였다. 학업스트레스의 단순매개효과는 두 모형 모두 유의하지 않았다. 본 연구는 고등학생이 지각한 교실수행목표구조가 그 유형에 따라 공격성에 미치는 효과가 달라질 수 있음을 보여주었다는 의의를 지닌다.
#지각된 교실수행목표구조 #공격성 #학업스트레스 #삶의 의미

목차

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고재량 / 2014 / 청소년의 학업 스트레스, 인터넷 중독 및 학습된 무기력의 구조적 관계 분석 / 청소년학연구 21(7):27~54 google schola 서수균 / 2002 / 한국판 공격성 질문지의 타당화 연구 / Korean Journal of Clinical Psychology 21(2):487~501 dbpia 김민주 / 2018 / 초등학생이 지각한 학업스트레스가 공격성에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과 / 한국심리학회지:학교 15(1):69~89 dbpia 김영지 / 2016 아동 청소년인권실태조사 통계 google schola 김자경 / 2007 / 의미치료가 비행청소년의 우울, 삶의 목적 및 비행충동에 미치는 효과 / Korean Journal of Clinical Psychology 26(1):1~19 google schola

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