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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성지영 (원광대학교) 최유임 (원광대학교)
저널정보
대한작업치료학회 대한작업치료학회지 대한작업치료학회지 제29권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
105 - 117 (13page)

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목적 : 이 연구는 아동과 청소년에게 글씨쓰기 중재를 시행한 국내 단일대상연구의 특성 및 중재의 효과와질적 수준을 확인하는 것이다. 연구방법 : 학술교육원(e-article), 한국학술정보(Koreanstudies Informatin Service System; KISS) 및학술연구정보서비스(Research Information Sharing Service; RISS) 의 원문제공 서비스를 통해 2001년부터 2020년까지 최근 20년간 발간된 논문 중 ‘글씨쓰기, 아동, 청소년, 단일대상연구’를 주요 키워드로 검색하였다. 총 7편의 논문을 대상으로 분석 대상 논문의 특징, 질적 수준, 효과 크기를 알아보았다. 결과 : 연구 대상은 초등학생이 가장 많았고, 진단명은 주의력결핍과잉행동장애가 가장 많고 학습장애 및지적장애 순이었다. 연구 설계는 중재제거(ABA) 설계가 가장 많았다. 글씨쓰기 중재를 위한 독립변인은보조공학 접근이 2편, 감각통합치료가 2편, 과제중심 중재, 자기-교수 전략, Cognitive Orientation todaily Occupational Performance(CO-OP) 접근법이 각각 1편이었다. 종속변인으로는 글씨쓰기 명료도가 5편, 글씨쓰기 속도가 4편, 글씨쓰기가 2편, 철자가 1편이었다. 분석대상 연구의 질적 수준은 85.7%가 중간 수준, 14.3%가 높은 수준이며 낮은 수준의 연구는 한 편도 없었다. 효과 크기를 분석한 결과,글씨쓰기 중재는 70.83%에서 효과적이고 이 중 54.2%는 매우 효과적인 것으로 나타났다. 중재 이후유지는 82.4%가 매우 효과적인 것으로 나타났다. 결론 : 아동과 청소년의 글씨쓰기를 위한 중재법으로 여러 유형의 작업치료가 활발히 적용되고 있으며, 글씨쓰기 중재를 적용한 단일대상연구들은 효과적인 중재를 적용하고 있고 질적 수준은 신뢰할 수준인 것을 확인할 수 있었다.
#글씨쓰기 #단일대상연구 #아동 #작업치료 #청소년

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참고문헌 (28)

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Case-Smith, J. / 2013 / Occupational therapy for children / Elsevier Mosby google schola Case-Smith, J. / 2015 / Occupational therapy for children and adolescents / Elsevier google schola 최유임 / 2012 / 한국 작업치료분야 단일대상연구의 질적 수준에 대한 고찰: 대한작업치료학회지를 중심으로 / 대한작업치료학회지 20(4):111~124 google schola Christensen, C. A. / 2004 / Relationship between orthographic-motor integration and computer use for the production of creative and well-structured written text / British Journal of Educational Psychology 74(4):551~564 Crossref Denton, P. L. / 2006 / The effects of sensorimotor-based intervention versus therapeutic practice on improving handwriting performance in 6-to 11-year-old children / American Journal of Occupational Therapy 60(1):16~27 Crossref

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