2015 국어과 교육과정에서 이어갈 점, 보완할 점

송승훈

함께 여는 국어교육

2021 .10

국어과 성취기준 상세화에 대한 통시적 고찰

이근영 ,  전제응

한국초등국어교육

2022 .10

2015 국어과 교육과정 쓰기 영역 성취기준 제시의 문제 해결을 위한 대안적 방법

박영민

작문연구

2017 .01

중학교 국어과 교육과정에 제시된 인성교육 내용 분석

전명순

효학연구

2020 .01

학생 중심 국어과 교육과정 실현 가능성 검토 ‒ 고등학교 교육과정을 중심으로

박상규

함께 여는 국어교육

2021 .10

스스로 생각 만들기, 국어과의 민주시민교육

전종옥

함께 여는 국어교육

2020 .10

2009 개정 국어과 읽기 교육과정 내용의 영역과 기준에 관한 검토

송현정 /Song Hyunjung

한국초등국어교육

2015 .01

고소한 고민

전오영

수필미학

2019 .03

국어과 교육과정과 성취 기준의 상관성 연구

김영선

동남어문논집

2021 .11

국어과 교육과정은 어떤 독자를 길러내고자 하는가?: 독자 역할 모델로 2015 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 성취기준을 분석한 결과를 중심으로

정혜승

독서연구

2020 .01

국어 교과 역량 신장을 위한 프로젝트 기반 수업 설계 및 사례

김미애 ,  전한성

국어문학

2020 .03

초등학교 국어과 모둠 대화 교육을 위한 탐색 연구

이슬아

한국초등국어교육

2016 .01

설득적 글쓰기 성취기준의 교육 내용 연구

양경희

우리말교육현장연구

2021 .11

2015 교육과정 성취기준의 양상과 교육과정발전을 위한 논제

김창원

한국초등국어교육

2016 .01

성평등 교육을 고민하다

남미자 ,  이용석 ,  이현애 외 1명

함께 여는 국어교육

2023 .10

국어과 교육과정에 대한 현장으로부터의 질문과 도전 - 교육과정 기획자로서의 교사의 출현 -

염은열

문학교육학

2022 .03

2022 개정 국어과 교육과정 ‘듣기⋅말하기’ 영역에 대한 비판적 검토

김윤옥

한국초등국어교육

2023 .04

남북한 초등학교 듣기말하기 교육 내용 비교 - 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로 -

권순희 ,  강보선 ,  정진석 외 1명

한국초등국어교육

2017 .01

국어과 성취 기준의 교과서 반영 방안 연구- 연계와 통합을 중심으로 -

임천택

한국초등국어교육

2022 .12

정체성에 대한 고민

이한구

철학과 현실

2019 .03