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박세아 (홍익대학교) 신지혜 (홍익대학교) 이혜리 (홍익대학교) 진하은 (홍익대학교) 조윤주 (홍익대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제22권 제11호
발행연도
2021.11
수록면
1,743 - 1,754 (12page)

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코로나19로 인해 다양한 기술들이 접목된 비대면 에듀테크 시장이 빠르게 성장하고 있다. 본 연구에서는 아동 수학에서 중요하게 다루어지지만 비대면 교육 환경에서는 다소 취약한 도형 학습을 위해, 학습 환경을 쉽게 조성하고 학업 성취도를 높일 수 있도록 인지적, 운동적, 놀이적, 시각적 측면을 고려한 증강현실(AR) 기술 기반의 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인을 제안한다. 연구 방법은 배경 연구를 바탕으로 증강현실 기술 활용의 교육효과 및 유아동의 학습 특징을 살펴보고 사례분석을 통해 기존 서비스의 한계점을 파악한다. 다음으로 아동 교육전문가의 설문과 분석을 통해 비대면 환경에서의 도형 교육 실태 및 새로운 교육 방법의 니즈를 파악했다. 앞선 내용을 바탕으로 증강현실 기술 기반의 디지털 콘텐츠 디자인과 인터페이스를 설계하고 프로토타입을 제작한 후, 아이들을 대상으로 테스트를 진행하여 서비스의 사용성을 검증하였다.
#증강현실 #아동 교육 #에듀테크 콘텐츠 #도형 학습 #인터페이스 디자인 #Augmented Reality #Child Education #Edutech Contents #Figure Learning #Interface Design

목차

[요약]
[Abstract]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 사례 분석
Ⅳ. 설문 설계와 분석 및 퍼소나 설정
Ⅴ. AR을 활용한 도형 교육 콘텐츠 구성 및 인터페이스 구조 설계
Ⅵ. 서비스 사용성 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌

참고문헌 (20)

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Korea Chosun Biz / Non-face-to-face class inhibits brain development google schola Ministry of Education / 2020 / First conversation of post-COVID-19 edcucation / Press release google schola Youngil Kong / 2020 / Edutech Industry Trends and Implications / Monthly SW-centric society google schola 심연숙 / 2019 / 실감형 콘텐츠의 기술동향과 교육용 콘텐츠로의 적용 방안 / 문화기술의 융합 5(4):315~320 google schola 한송이 / 2020 / 국내 증강현실(AR) 기반 교육 연구동향 분석: 2008년~2019년을 중심으로 / 교육공학연구 36(3):505~528 dbpia

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