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자료유형
학술저널
저자정보
정상원 (춘천교육대학교) Milan Cekerevac (IHIS Techno-experts d.o.o.) Mirjana Vojinovic-Miloradov (University of Novi Sad) Anja Jokic (University of Pristina) Milos Simicica (IHIS Techno-experts d.o.o.)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제8권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
83 - 110 (28page)

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교육 현상을 바라보는 하나의 렌즈로서 교사의 삶은 많은 관심을 받아왔다. 그리고, 이러한 흐름 속에서 다양한 교사들의 삶이 탐구되어왔다. 이러한 관점에서 이 연구는 초임교수의 삶과 그것에 기반한 주관성을 쿠레레 방법을 통해 탐구해보고자 한다. 연구의 결과, 한 초임교수의 주관성은 열등감과 극복으로 구성되어 있었으며, 이러한 주제는 그의 삶의 전반에 걸친 교육적 경험을 통해 형성되어왔다. 이러한 주제들은 열등감 배우기와 외면하기, 열등감 대면하고 극복하기, 경계에서 서서 나의 가치를 증명하기, 열등감을 삶의 원천으로 삼기로 종합해 볼 수 있었다. 극복노력, 이러한 연구의 결과는 학교의 개선과 교육과정 연구의 개선에 의미 있는 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다.
#교사의 생애 #초임교수 #쿠레레 #주관성 #열등감 #극복

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참고문헌 (63)

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강현석 / 2011 / 현대 교육과정 탐구 / 학지사 google schola 권민희 / 2019 / 초등교사의 수업 만들기 경험에 대한 자서전적 탐구 / 초등교육학연구 26(1):1~26 google schola 권의재 / 2020 / 유치원 교사가 생각하는 ‘연구자로서의 교사’ / 유아교육연구 40(4):135~158 Crossref 권재경 / 2016 / 두 평생교육학 교수의 생애전환에 관한 내러티브 연구 / 평생교육 · HRD연구 12(3):31~56 dbpia 강경미 / 2019 / 쿠레레를 통한 예비유아교사의 경험 / 교육과학연구 50(3):81~106 dbpia

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