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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장은미 (숭실대학교) 전주성 (숭실대학교)
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader: Education & Learning 제11권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
169 - 191 (23page)

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이 연구의 목적은 초·중·고 학교급별 학교 관리자의 진로교육에 대한 인식을 분석하고 비교하는 것이다. 이 연구에서는 교육부와 한국직업능력개발원에서 시행하는 ‘2019 초·중등 진로교육 현황조사’가운데 ‘학교 관리자용 조사’ 자료를 활용하였다. 연구대상은 초·중·고 학교급별 400교, 총 1,200개 학교의 교장 또는 교감이다. 자료의 분석을 위해서는 기술통계분석과 교차분석을 이용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초·중·고 학교급별 학교 관리자는 대체로 학교교육에서 진로교육의 중요성과 필요성, 학생의 도전(기업가)정신 함양 및 창업체험교육의 필요성, 그리고 진로교육 정책의 도움에 대해 모두 높게 인식하고 있었다. 둘째, 초·중·고 학교급별 학교 관리자는 진로교육 일반, 학생의 진로개발역량 향상에 진로교육 정책의 도움 정도, 학생의 도전(기업가)정신 함양 및 창업체험교육의 필요성, 학교 내·외 인적자원, 유관기관, 지역네트워크의 협조와 지원 영역에 대하여 대체로 서로 다른 인식을 보였다. 셋째, 초·중·고 학교 진로교육의 활성화를 위해‘진로교육 관련 예산 및 환경 지원’, ‘전문성 있는 인력 확보 및 역량 제고’, ‘진로교육 확대를 위한 교육과정 및 수업 개선’ 등이 우선 필요하다.
#진로교육 #학교 관리자 #진로교육 정책 #진로교육에 대한 인식

목차

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참고문헌 (28)

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안현선 / 2021 / 진로성숙, 자아개념, 자기조절 변화에 대한 진로교육의 동시 및 지연효과 검증 / 교육문제연구 34(1):323~343 dbpia 최영미 / 2021 / 초등학교 교감의 직무역량모델 개발 dbpia 고성임 / 2021 / 진로프로그램의 효과에 대한 메타분석: 진로교육법 시행 이후 / 학습자중심교과교육연구 21(4):501~525 google schola 정설미 / 2021 / 시·도교육청의 진로교육 여건과 중학생 진로개발역량 수준의 관계 분석 / 직업능력개발연구 24(1):31~59 dbpia 정윤경 / 2021 / 고교학점제 도입에 따른 고등학교 진로교육의 현황과 과제 / 농업교육과 인적자원개발 53(1):105~127 dbpia

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