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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상민 (경희대학교)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제34권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
29 - 57 (29page)

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최근 들어 4차 산업혁명과 관련된 기술이 우리 사회의 다양한 분야에 영향을 미치고 있으며, 교육 또한 예외가 아니다. 이러한 기술은 교육에서의 방법뿐만 아니라 교육의 목표와 학생의 핵심역량도 바꾸어놓고 있으며, 따라서 교사의 역할에도 많은 변화를 요구하고 있다. 본 연구의 목적은 가까운 미래에 우리나라 영어교육에도 큰 변화가 있을 것으로 예상되는 바, 4차 산업혁명 기술에 대한 중등 예비 영어교사(N = 20)와 현직 영어교사들(N = 82)의 태도와 준비도를 조사하고 미래 영어교육과 교사의 역할에 대한 인식을 알아보고자 한다. 본 연구는 양적연구 방법(설문지)과 질적연구 방법(인터뷰, 성찰일지)을 사용하여 진행되었다. 본 연구의 결과 응답자들은 4차 산업기술에 대해 관심이 있으며 실생활에서도 사용을 하고 있으나, 영어교육에 적용을 하지 못하는 것으로 나타났다. 또한, 미래의 영어교육은 큰 변화가 있을 것으로 예상하고 준비가 필요하다는데는 공감을 하고 있으나 체계적인 준비를 하고 있지 못하는 것으로 조사되었다. 이를 바탕으로 본 연구는 미래 영어교육을 대비할 수 있는 방안을 제시하고자 한다.
#4차 산업혁명 기술 #미래 영어교육 #교사의 태도 #교사의 역할

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교육부 / 2016 / 지능정보사회에 대응한 중장기 교육정책의 방향과 전략 (교육부정책자료) / 교육부 google schola 김낙훈 / 2018 / 4차 산업혁명이 한국인 영어 학습자의 기본적 의사소통능력 발달에 미치는 영향에 관한 비판적 검토 / 멀티미디어 언어교육 21(3):115~148 dbpia 김영우 / 2018 / 외국어 교육의 현안과 미래 자료집 / 서울대학교 외국어교육연구소 google schola 김해동 / 2019 / 우리나라 영어교육 관련 과거 정책 분석과 평가 / 외국어교육연구 33(4):29~48 dbpia 김형순 / 2017 / 4차 산업혁명시대의 영어교사 미래준비도 연구 / 멀티미디어 언어교육 20(3):179~205 dbpia

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