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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신윤희 (대구사이버대학교)
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제59권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
115 - 135 (21page)

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본 연구는 특수학급학생을 대상으로 비연속 개별시도 교수(DTT)기반 동작인식게임을 통한 인지 및 운동영역의 기능성 콘텐츠를 활용하여 그에 따른 인지 및 운동과제 수행에 대한 변화를 알아보고자 하였다. 대상아동은 초등학교 특수학급 소속의 저학년 5명을 중심으로 선정하였다. 본 연구는 개발단계와 실험단계로 나뉘어져있으며, 실험단계에서는 AB설계로 기초선 3회기와 중재기간 15회기 총 18회기로 진행하여 실시하였다. 사용한 동작인식게임은 인지게임과 운동게임으로 구성되어 있으며 인지게임에는 하노이타워, 짝맞추기, 사탕공장으로 구성되어 있으며 운동게임에는 골키퍼, 태견, 스노우슈잉으로 구성되어 있다. 연구결과 실험에 참여한 참여대상자 5명은 모두 인지게임과 운동게임에서 기초선에 비해 중재기간에 높은 수행변화를 나타내었으나 그 변화정도에 대해서는 차이가 있었다. 우선 건강상의 문제와 결석으로 인한 참여율이 낮은 학생의 경우는 인지게임과 동작게임에서 낮은 변화를 보였으며, 4명 중 상대적으로 TGMD에서 전반적으로 운동기능이 모두 낮은 아동의 경우, 인지게임에서는 비교적 변화가 큰데 반해 운동기능에서는 변화가 적었다.

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