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자료유형
학술저널
저자정보
구민아 (경북대학교) 박다혜 (대구운암초등학교) 박종석 (경북대학교)
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제45권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
42 - 54 (13page)

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이 연구는 과학적 소양인 양성의 체계적 전략 마련을 위해 과학적 소양이 어떻게 발현되는가를 확인하고 앞으로의 과학적 소양인 양성 교육 프로그램 구성에 필요한 기반을 마련하는 것이 목적이다. 이를 위해 과학교육 전문가 워크숍에서 신문기사를 분석하고 과학적 소양인의 참모습을 논의하여 과학적 소양 발현 메커니즘을 도출하였다. 도출된 메커니즘은 이해, 공감, 실행, 교감 순으로 위계적으로 나타났다. 제시된 각 단계와 단계 이행의 매개를 활용하여 교육 프로그램을 구성하고 이를 학교 현장에 적용한다면 과학교육을 통해 실제적인 과학적 소양인을 양성할 수 있을 것이다.
#과학적 소양 #과학적 소양인 #신문기사 분석 #과학적 소양 발현 메커니즘

목차

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American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 1989 / Project 2061-Science for all Americans / Oxford University Press google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 1993 / Benchmarks for science literacy / Oxford University Press google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 2001 / Atlas of science literacy 1 / Oxford University Press google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 2007 / Atlas of science literacy 2 / Oxford University Press google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 2012 / A framwork for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas / Oxford University Press google schola

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