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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
반명진 (청주서현중학교)
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제23권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
107 - 127 (21page)

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‘음악 감상과 비평’ 교과는 고등학교의 진로 선택 과목 중 하나이다. 이 교과는 고등학교 수준에서 다룰 수 있는 여러 음악의 감상 및 비평을 주된 활동으로 한다는 점에서 일반 선택 과목 ‘음악’ 교과와 차이가 있다. 그럼에도 음악 감상과 비평의 여러 활동에서 음악 개념은 여전히 중요하고 언어가 수반되는 감상, 비평 활동에서 음악 개념은 더욱 중요한 학습으로 요구된다. 이에 본 연구는 ‘음악 감상과 비평’ 교과의 음악 개념 지도 방향을 모색하는 데에 목적이 있다. 이를 위하여 진로 선택 과목에 따른 ‘음악 감상과 비평’의 교육적 당위로서 고등학교 음악적 인지 발달과 음악개념을 교수학습에 적용한 이론적 배경을 살펴보고 이를 토대로 ‘음악’ 교과와 ‘음악 감상과 비평’의 교육과정 비교 분석을 통해 ‘음악 감상과 비평’교과의 본질과 교수학습에서 고려되어야 할 부분을 파악하였다. 이를 통하여 ‘음악 감상과비평’의 음악 개념 지도 방향에 관하여 교육과정의 내용 제시로서 음악 개념과 음악 개념 지도 적용으로 나누어 고찰하였다. 본 연구가 ‘음악 감상과 비평’ 교과의 음악 개념 지도 방향 설정에 도움이 되길 기대한다
#진로 선택 과목 #음악 감상과 비평 #음악 개념 지도 방향

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 음악과 교육과정(교육과학기술부 고시 제2011-361호[별책12]) / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 1992 / 중학교 교육과정(교육부 고시 제1992-11호) / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 음악과 교육과정(교육부 고시 제2015-74호[별책12]) / 교육부 google schola 경희대학교 입학전형연구센터 / 2020 / 진로선택과목, 학생의 선택과 대학의 평가 google schola 국가교육과정정보센터 / 2019 / 2015 개정 교육과정 안내 브로슈어(배움을 즐기는 행복교육!고등학교) / 교육부 google schola

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