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학술저널
저자정보
표화영 (조선대학교 자연과학공공보건안전대학 언어치료학과)
저널정보
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Audiology and Speech Research 제16권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
356 - 362 (7page)

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Purpose: The present study was performed to compare the aerodynamic characteristics of males and females during reading paragraph task. Methods: Thirty-seven normal adult males (18-30 yrs) and thirty-nine normal adult females (18-34 yrs) were participated in this experiment. They read a part of ‘Gaeul’ paragraph with comfortable phonation, and the reading samples were recorded and analyzed by ‘Running Speech’ program of Phonatory Aerodynamic System (PAS). Results: Phonation time (with voicing) and expiratory airflow duration were significantly longer in females, but measures of inspiratory airflow duration, peak expiratory airflow, expiratory and inspiratory volumes were significantly higher in males. The difference in total duration and peak inspiratory airflow did not show statistical significance. Conclusion: Results revealed that there was a significant gender difference in aerodynamic measures of duration and airflow during the reading paragraph task. In evaluating and intervening aerodynamics of voice and voice disorder patients, we should also consider the gender-different aerodynamic characteristics in continuous speech.
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Dastolfo, C. / 2016 / Aerodynamic outcomes of four common voice disorders : Moving toward disorder-specific assessment / Journal of Voice 30(3):301~307 google schola Ferrand, C. T. / 2012 / Disorders: Scope of Theory and Practice / Pearson Higher Education Inc google schola Gartner-Schmidt, J. L. / 2015 / Phonatory aerodynamics in connected speech / The Laryngoscope 125(12):2764~2771 google schola Gerratt, B. R. / 2016 / Comparing measures of voice quality from sustained phonation and continuous speech / Journal of Speech, Language, and Hearing Research 59(5):994~1001 google schola Goozée, J. V. / 1998 / The effects of age and gender on laryngeal aerodynamics / International Journal of Language and Communication Disorders 33(2):221~238 google schola

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