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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태성 (인천대학교) 한동훈 (인천대학교) 최민규 (인천대학교)
저널정보
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 기업교육과인재연구 제23권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
209 - 233 (25page)

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본 연구는 국내 대학(원)의 HRD 학과 개설 현황을 살펴보고, 이들의 전공 커리큘럼이 HRD 전문 가에 대한 현장의 요구와 역량기반 교육의 취지에 부합하는지 검토하는 데 목적을 두었다. 이를 위 해 한국대학교육협의회의 대학알리미를 통해 학과 개설 정보를 수집하였고, 분석 결과 6개의 학부와 10개의 대학원 과정에 HRD 관련 전공이 개설된 것을 확인하였다. 이어 이들 대학(원)의 전공 커리큘 럼을 2019년 발표된 ATD의 역량모델인 TDC 모델과 비교한 결과, (1) 학부와 대학원 모두 TDC 모델 에 제시된 역량들이 전공 교과목들을 통해 대부분 다루어지기는 하나 상대적으로 개인역량 범주의 과목이 현저히 적고, (2) 조직역량 범주의 과목이 전문역량 범주 대비 절반 수준이었으며, (3) 준법ㆍ 윤리, 문화이해ㆍ포용 등 사회 패러다임의 변화나 감성지능ㆍ의사결정, 데이터ㆍ애널리틱스, 미래준 비 등 기술적 진보를 반영한 세부 역량들이 HRD 교과목에 아직 충분히 반영되지 못한 모습이 확인 되었다. 연구 결과를 토대로 국내 대학(원) HRD 교육의 현황과 방향에 대해 논의하였고 연구의 한계 와 제언을 또한 제시하였다.
#HRD 전공 #HRD 커리큘럼 #역량기반 커리큘럼 #인재개발역량모델

목차

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참고문헌 (39)

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곽윤정 / 2015 / 역량기반 교육과정 개발 및 운용을 위한 교육체계 수립 사례연구 / 학습자중심교과교육연구 15(12):573~597 google schola 김영길 / 2010 / Workplace Learning and Performance 역량모형 타당도 검증 및 전문분야에 따른 HRD 전문가의 역량 인식 / HRD연구 12(4):43~71 dbpia 김태성 / 2017 / 『제4차 산업혁명시대 대한민국 미래교육보고서』 해설- 대학 및 직업교육을 중심으로 / 인문사회과학연구 18(3):333~353 dbpia 김태성 / 2020 / 지속가능개발 관점에서의 국내 HRD 연구 고찰 / HRD연구 22(4):181~209 dbpia 김혁 / 2018 / 인공지능 발전에 따른 국내 HRD의 미래 변화 예측 / 기업교육과인재연구 20(4):93~124 dbpia

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