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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
웬신 (독립연구자)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제126호
발행연도
2021.1
수록면
401 - 431 (31page)

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목적：본고에서는 중국인 여성 고급 학습자를 대상으로 다양한 음절 환경에서 나타나는 한국어 단모음 /ㅗ/의 양상을 살펴보고, 그 원인을 분석하는 데에 목적을 두었다. 방법：중국인 여성 고급 학습자와 한국인 여성 15명을 선정하여 음성실험과 사후인터뷰를 진행하였다. 수집된 음성자료를 음향음성학적 분석을 통해 모음 구간에서 시작, 중간, 종료 지점 부근에서 3개 지점에서 나타난 포먼트 f1, f2를 측정하였다. 그리고 f1, f2가 통계적으로 유의미한 차이를 나타내는지를 확인하였다. 결과：1) 선후행 자음의 영향으로 /ㅗ/의 조음 위치가 불안정하고 음가도 다양하게 나타난다. 음절 환경에 따라 /ㅗ/의 음가가 [o], [?o], [?], [o?], [u], [?]와 같이 다양하다. 2) 거주기간 및 학습기간 긴 여성 고급 학습자가 모국어의 영향을 덜 받고 모국어 /o/[o?]로 그대로 대응시켜 발음하는 경우가 많지 않다. 3) 시간에 따른 조음 기관의 변화가 일어난다. 4) 학습자가 /ㅗ/의 조음 방법을 알지 못하고 자신의 조음 습관(조음 기관을 이동하면서 발음한 것)을 인식하지 못한다. 결론：연구 결과를 바탕으로 중국인 여성 고급 학습자라도 한국어 단모음 /ㅗ/의 조음 방법, 한국인과 음가의 차이, 조음 기관의 움직임을 학습자에게 명확히 지도하는 것에 대한 시사점을 제시한다.
#단모음 /ㅗ/ #포먼트 f1 #f2 #조음 기관의 움직임 #모국어 영향 #단모음 발음 교육

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