한국어 학술텍스트의 부스터 표현 사용 양상 연구 -인문계열과 사회계열의 비교를 중심으로-

장아남

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장아남 (中山大學)

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제32권 제2호

발행연도: 2021.1

수록면: 261 - 283 (23page)

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Boosters have not received enough attention in the field of Korean language education even though they are important linguistic devices that convey interpersonal meanings just as hedges in academic discourse. In addition, Korean academic discourse education in terms of the pragmatic aspect is important and desperately needed. Therefore, this study conducted a fundamental study focusing on boosters. First, the concept of boosters was defined by reviewing previous studies on boosters. Based on the theoretical background, boosters used in 20 research articles from five disciplines-History, Korean Language and Literature, Psychology, Sociology, Journalism-were examined quantitatively as well as qualitatively. Finally, the pedagogical implications that can be provided for Korean language education were discussed.

#부스터 표현 #헤지 표현 #메타담화 #학술텍스트 #학문적 쓰기

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강주은 / 2020 / 현대 한국어 강조 표현 연구

김정아 / 2019 / 정형표현 ‘-는 것이다’의 교육 방안 논의 / 배달말 (65):201~227

박나리 / 2012 / ‘-는 것이다’ 구문 연구 -문법기능과 담화기능 그리고 화자의 담화전략의 상관성을 중심으로- / 國語學 (65):251~279

박수연 / 2016 / 학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 교육을 위한 학위논문의 장르 분석 연구 : <선행연구> 부분을 중심으로

신명선 / 2006 / 국어 학술텍스트에 드러난 헤지(Hedge) 표현에 대한 연구 / 배달말 (38):151~180

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장아남

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 중국어와문학 사회과학 > 교육학

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