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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
원종아 (미술치료연구소 길)
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제28권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
179 - 198 (20page)

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본 연구는 미술치료 전공 학부과정에서 교과목으로 개설된 슈퍼비전을 수강한 수강생의 경험을 중심으로 그 의미와 본질을 알아보고자 Max van Manen의 해석학적 현상학 방법을 적용하였다. 본 연구의 참여자는 8명이며, 2019년 10월 2일부터 2019년 11월 13일까지 3회의 심층 면담에 의해 자료수집이 이루어졌다. 연구자는 슈퍼비전 교과 경험에 대해 연구 참여자의 미술작품과 함께 수집된 면담 내용을 통해서 참여자들이 드러내는 체험에 집중하였다. 수집된 자료를 바탕으로 4가지 실존체(신체성, 공간성, 관계성, 시간성)의 결과를 9개의 하위주제로 도출하였다. 연구의 결과 미술치료 전공 학부생은 슈퍼비전 교과를 통한 경험에서 슈퍼바이저 교수의 지도에 능동적인 자세로 직면할 뿐만 아니라, 개인적인 경험을 공동경험으로 인식할 줄 알았다. 또한, 미술작업을 통한 성공적인 대화 경험을 통해 전문가로서의 길에 동참하고 있다는 성취감을 표명하였다. 이러한 결과를 바탕으로 전공 학부생이 슈퍼비전 교과에서 겪는 경험에 대해서 논의를 하고, 이를 근거로 구체적인 제언을 하였다.
#미술치료 #슈퍼비전 교과과목 #해석학적 현상학

목차

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참고문헌 (39)

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김서현 / 2020 / 이혼자의 성장 경험에 대한 해석학적 현상학 연구 -법원 미술심리상담실 이용자 중심으로- / 미술치료연구 27(4):699~724 dbpia 김현미 / 2011 / 미술교사 경험을 가진 미술치료 석사과정생의 정체성 확립 과정에 관한 체험연구 google schola 김현미 / 2017 / 미술치료학전공 석사학위과정 교과목 수퍼비전에서 수강자인 수퍼바이지의부정적인 경험에 대한 해석학적 현상학적연구 dbpia 김현미 / 2017 / 미술치료학전공 석사학위과정생이 수퍼비전 교과에서 겪는 부정적인 경험에 대한 현상학적 연구 / 미술치료연구 24(5):1335~1357 Crossref 김현미 / 2010 / 미술교사 경험을 가진 미술치료 석사과정생의 정체성 확립 과정에관한 체험연구 / 심리치료: 다학제적 접근 10(2):43~62 google schola

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