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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김고운 (경희대학교 교육학과) 강인애 (경희대학교) 이주연
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제75권
발행연도
2020.1
수록면
63 - 90 (28page)

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오늘날은 사회 전반에 걸쳐 대중들간의 활발한 소통, 공감, 교류, 참여가 강조되는 시대이다. 이러한 시대적 특징에 따라박물관에서도 ‘참여’와 ‘지역사회’라는 두 키워드에 중점을 두면서 박물관의 벽을 넘어 지역사회와의 활발한 상호작용을 지향하고 있다. 이에 본 연구는 지역사회와 박물관의 긴밀한 연계를 통한 사회적 참여를 도모할 수 있는 방안으로서 ‘지역기반참여적 박물관’을 상정하였다. 이를 위해 우선적으로 지역기반 참여적 학습 프로그램의 이론적 배경이 되는 세 가지 이론, 곧, 참여적 박물관, 참여적 학습, 지역기반학습에 대한 소개를 하였으며, 이들 이론들을 종합하여 ‘지역기반 참여적 학습’이라는 새로운 학습방법을 도출하였다. 이후 이에 따라 대구 디아크 문화관이라는 지역기반 박물관을 선정하여, 그 지역에 사는가족을 대상으로 하여 지역기반 참여적 학습 프로그램을 개발, 적용하였다. 참여자들의 지역사회에 대한 소속감과 관심에있어서의 변화를 확인하기 위해, 다양한 질적 자료를 수집, 분석하여, 그 결과를 분석하였다. 결론적으로 본 연구는 ‘지역기반참여적 학습방법’이 지역사회라는 공동체적 맥락 속에서 박물관의 새로운 역할에 대한 구체적 방안의 하나가 될 수 있음을제안하고자 했다.
#참여적 박물관 #참여적 학습 #지역기반학습 #지역기반 박물관 #지역기반 참여적 학습방법 #박물관 교육프로그램

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